本体教学求真教学——赣州市首届小学语文“双师课堂”教学竞赛（一）

苏小青工作室

一程春色尽，人间五月来。2021年5月18～22日，赣州市首届小学语文“双师课堂”教学竞赛在崇义县思源实验小学学校拉开了帷幕。本次活动创新我市基础教育教研工作方式，发挥骨干教师的引领作用，促进青年教师的专业成长，构建“双师课堂”的教学模式。在这暖意融融的五月我们相约“中华氧吧”阳明崇义，共享一场学习与成长的饕餮盛宴。 　　美丽的崇义真是景色宜人，空气清新，而主办方的热情话语，周到款待，细心服务让我们倍感亲切又温暖！ 开幕致辞 　　5月19日早上，我们一进入到会场就感受到浓浓的学习氛围。在崇义副县长张小兰与市教科所所长李建的殷切期望的致辞中迎来了第一天的赛程。 双师风采 　　第一节双师课堂是崇义县冯婕如、张春玲两老师执教的二年级下册口语交际《推荐一部动画片》：本节课由闯关游戏，猜动画片名切入课题再以如何推荐一部动画片为重点；指导学生可以从人物、故事情节、歌曲三方面说清楚自己的推荐；接着老师呈现句式的方式引导学生开口进行口语交际的练习；最后以推荐一部动画片大会这一情景进行小组练习与汇报。 　　第二节双师课堂是宁都县李悦、曾新凤两位老师执教的三年级第七单元口语交际《劝告》：本节课观看简短的动画片切入课题，理解“劝告”一词；紧接着以为“小学生滑扶梯手”这一情景总结劝告小法宝的口语要点；再创设情境“表哥沉迷电脑游戏”进行口语的练习，最后全班展示口语成果。 　　第三节课是寻乌县穆燕书、刘雅婷两位老师执教的五年级第四单元习作《他_____了》：这堂课有课前谈话猜老师的心情引入什么情况下会有什么心情，再到揭示课题“他______了”；进一步审题，明确习作要求；接着观看短视频进行习作方法的指即习作三个小锦囊（神态摄影法、动作分解法、语言录音法）；从而有观看“老师开心”特写的视频创设写作情境进行练写，最后全班练写展示、点评。 　　第四节课是赣县区闵文彦、钟婷两位老师执教的四年级第七单元口语交际《自我介绍》：这节课开课就揭示课题，明确本次口语交际的要求进行教学；紧接着指导学生如何抓住自我介绍的要点来进行不同情况的介绍；进一步的创设“绘画社团纳新，社团纳新语音播报，选举班干部——劳动委员、文艺委员、学习委员”三个情境进行口语交际的练习，最后教师课堂小结。 　　第五节课是全南县喻宜燕、黄文贞两位老师执教的四年级第七单元口语交际《自我介绍》：这节课由什么方式自我介绍引入课题，再从“说由来， 说创意 ，说含义”三方面介绍自己名字的含义；接着观看自我介绍的视频创设交友式的情境明确不同情况的不同介绍；进一步创设“ 童心向党 歌唱祖国”的竞选会进行口语练习，最后教师课堂小结。 　　第六节课是安远县崔洁薇、罗燕两位老师执教的三年级下册第七单元口语交际《劝告》：这节课由观看“不听话的小兔”动画片引入课题，理解“劝告”意思；紧接着出示“小学生滑扶梯手”的情景学习劝告要点；进一步创设情境，练习劝告；再链接各种生活情境，小组自主选择劝说；最后学习成果的展示，并学生自己点评。 　　第七节课是信丰县的张海霞、张贤锋两位老师执教的四年级第八单元习作《故事新编》：这节课由看图猜故事，新“乌鸦喝水”的故事切入课题；从而打开学生的思路给“龟兔赛跑”新编一个结局，孩子们畅所欲言；进一步让学生发挥想象新编新情节；再次基础上借助指导如何把情节写生动，并用佳作片段引路；最后根据习作学习单自主写好情节片段，再来进行点评、修改，课堂小结。 一对对“双师”，集聚了双倍的智慧。老师们深读教材，细读学生，充分发挥各自的特长，或激情四溢点燃学生的热情，或幽默风趣激发学生的兴趣，或循循善诱引导学生的探索，或步步设疑激活学生的思维，不同的教学风格，不同的教学的智慧，却展现了老师们对课堂教学孜孜追求、精益求精的共同情怀。 学而有思 　　教，无止境；学，无止境；思，亦无止境。第一天的赛课在紧张忙碌中圆满结束，凝结着参赛教师智慧与汗水的精彩课堂耐人回味，引人深思，让我在思考的是：新课标指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际的核心是交际，注重人与人之间的交流和沟通。它是一个听方与说方双方互动的过程，不是听和说的简单相加。只有交际双方处于互动的状态，才是真正意义上的口语交际。”那么教师在教学中应如何巧妙地实现课堂教学中交际双方的双向互动，做到了既重视交际中的语言，又要重视运用语言时的良好交际行为的养成呢，又如何让学生在课堂习得的口语技巧运用到生活交际中呢？而在今天的赛课中，有的口语交际课例就给我们做了很好的示范。 深思的同时，也是催人奋进，我会更加期待着明天的精彩纷呈！ 【美篇制作】彭海燕【美篇审核】苏小青【赣州市开发区小语工作室】主持人：苏小青成员：吴燕王雪林曾富裕廖光梅谢述琴谢小蕙刘萍石燕彭海燕