<p class="ql-block"> 5月19日下午,在曹校长和何书记的带领下,我校进行了讨论课课例研讨活动。</p><p class="ql-block"> 曹校长提醒老师们,针对小组建设、分享与回应进行课例的观摩与研讨。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 大队辅导员毕凡凡老师为大家进行了课例展示。 </p><p class="ql-block"> 孩子们齐声朗读,带着满满的能量,开启了本次讨论主题——《语言暴力》</p> <p class="ql-block"> 视频的导入,让孩子们更加直观地感受到了语言的力量。</p> <p class="ql-block"> 看完视频,孩子们分享了自己的感受。</p> <p class="ql-block"> 明晰小组设置后,孩子们开始了积极的讨论与整合。在组长的带领下,有计时员,有记录员,每位同学都在小组内进行了充分的分享。</p> <p class="ql-block"> 班级分享积极、踊跃。</p> <p class="ql-block"> 师生回应、生生回应,互动热烈。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真倾听与陪伴。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 何书记提醒老师们围绕以下问题分组进行交流研讨:</p><p class="ql-block"> 1.本节讨论课有哪些可以借鉴或调整的地方?</p><p class="ql-block"> 2.小组建设如何在本班更好地落地实施、提升。</p> <p class="ql-block"> 各组组长分别对本组的小组设置以及本节课中可借鉴与需调整的部分进行了分享。</p><p class="ql-block"> 可以借鉴的部分:</p><p class="ql-block"> 1.孩子们小组建设非常好。组长很清楚自己的职能,在小组活动时能够为小组分工,使小组内每个成员都积极参与。</p><p class="ql-block"> 2.学生回答问题非常有序,同时站起来时,能够互相谦让、等待。</p><p class="ql-block"> 需要调整的部分:</p><p class="ql-block"> 1.视频是英文内容,屏幕比较大,字幕靠下,后面的学生看不清楚。</p><p class="ql-block"> 2.孩子们三个问题的分享很相似,且分享内容有重复性。</p><p class="ql-block"> 3.视频的内容中呈现出了应对语言暴力的方法,限制了孩子的发挥空间。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 曹校长在讨论课研讨后,就我校讨论课的整体调整提出了建议:</p><p class="ql-block"> 1.观看完导入素材后,可以给学生1分钟的整合时间,再进行分享。</p><p class="ql-block"> 2.学生自发分享,不用再举手等待老师的允许。</p><p class="ql-block"> 3.教师的作用体现在何处:尽量让每个孩子都有分享的机会,通过教师的回应使孩子的思考、分享有广度、有梯度,同时教师也要有引导生生回应的意识和能力。</p><p class="ql-block"> 4.小组设置要建立在学生的需求上,设置不足是老师推动学生功能发展不足,小组设置要清晰,语言要简洁、可实施。教师下组观察,保证执行落地。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过这样的活动既体验了小组设置的具体落实,又依托课例对讨论课的提升进行了深入思考。</p>