“安吉游戏”专题宣传第五期【安吉游戏材料的投放】

实验小学附设幼儿园

安吉幼儿教育模式是一场把游戏的权利彻底还给儿童的革命。游戏的材料、环境和时间是儿童游戏的基本条件。 前期，家长们积极主动地收集各类低结构材料（如：易拉罐、PVC管、木板等），这为幼儿园开展“安吉游戏”及孩子的游戏需求提供了有力的支撑。在此，感谢您们的积极配合！ 　　通过前几期美篇的推送，我们一起了解了什么是“安吉游戏”、“安吉游戏好在哪里”、“安吉游戏”关键词等，对于“安吉游戏”大家都有了更多的认识。这一期，小编继续带您了解“安吉游戏”中材料如何投放。 　　2021年5月19日，我园部分教师走进云阳县实验幼儿园参加“安吉游戏”第二次研讨会，观摩实验幼儿园孩子们的自主游戏，体验他们在游戏中投放的各类材料。 　　通过观摩与体验，结合理论学习，老师们了解了一些材料投放的知识。让我们跟着一起来学习吧！ 材料的投放 　　（1）数量充足 数量充足，儿童的搭建往往更宏大，结构更精细，游戏情节更复杂。 材料数量不足往往会限制儿童在游戏中进行深入复杂的探索与想象。 　　（2）分类陈列 “安吉游戏”材料打破根据游戏类型投放材料的模式，按照种类分类陈列，同类材料又根据不同规格以此陈列。 长板、奶粉罐、瓶子、垫子、小车、管子等按种类摆放，呈现清晰明了，自主取放方便。 　　（3）可及可得 材料投放遵循就近原则，选择靠近游戏场地、方便儿童取用的位置陈列，保证儿童随用随取。 材料投放还根据不同场地的特征合理分配游戏材料，比如：硬化地面适合放置积木，塑胶场地适合放置梯子、长板、木箱、滚筒，坡地适合放置可滚动、可滑动的材料。 材料的种类 　　（1）积木 ■低结构原木（无油漆） ■玩法及效果:这些由原木切割成块、打磨光滑的不同尺寸积木,是世界上最简单的玩具,却有着最丰富的玩法。幼儿根据自身游戏需要,发挥想象,建构出飞船、恐龙世界、咖啡馆、赛车等等丰富的世界。幼儿在抓取、搬运积木时,训练了手部大小肌肉的发展。蕴含倍数关系的尺寸设计让幼儿潜移默化中积累丰富的感性数学经验。 ■种类:全套安吉游戏积木材料包含正方块、正方体、长方块、长方体以及三角块、半圆块、圆块、半圆环等13钟不同规格与形状。 　　（2）安吉滚筒 ■多感官通道体验 ■玩法及效果:安吉滚简保留滚筒的原有造型,采用安全无毒的PVC管道根据游戏需求分割出长度不等的圆筒并进行边缘安全打磨处理,用最少的设计最大限度地满足幼儿对于滚动的多感官通道体验。滚筒表面可供幼儿涂鸦;结实的简体又为与积木、长木板、梯子的组合游戏提供稳定支点。 　　（3）安吉箱 ■低结构可移动可组合 ■玩法及效果:安吉箱子是安吉游戏首创的户外游戏材料之一。看似简单的外形,由于箱体高度、孔洞形状及分布等设计赋予了安吉箱创造无尽变化的可能,既可以成为孩子们享受其中的私密空间,又能与安吉梯、安吉木板等组合游戏 　　（4）安吉梯 ■低结构可移动可组合 ■玩法及效果:安吉梯是安吉游戏可移动、可组合的典型户外游戏材料之一,分为双梯和单梯。其符合幼儿发展规律的结构、重量设计,帮助在幼儿搬运、抓取和攀爬间,有效锻炼肌肉力量,发展手脚协调能力。 （5）长板 　　（6）垫子 ■垫子是户外游戏必不可少的游戏装备。它既可以成为孩子的建构材料,也可以被当做幼儿在游戏中自我保护的工具,甚至可以是游戏材料收纳过程中的搬运神器。不同尺寸的充足的垫子为各类户外游戏的顺利开展提供了有力保障。 　　（8）其他 无结构、低结构的材料。比如：生活中废弃的锅碗瓢盆、不同粗细长短的软硬管道、竹棍、木棍。 材料的使用 　　（1）材料使用的开放性 材料玩法不受限制。儿童对材料的创造性使用就会层出不穷。 材料使用空间不受区域限制。不论材料投放在什么区域，孩子们可以跨区域使用任何材料。 材料使用空间不受室内室外限制。 　　（2）材料收纳、整理的自主性 “安吉游戏”十分重视把收纳与整理中的学习机会留给儿童。从小班开始就培养自主收纳的习惯，室外游戏结束后有独立的收纳时间让孩子们自主完成材料的收纳与整理。 儿童在搬运和整理的过程中，会不断加深对分类的认知和学习，会锻炼孩子们的的肌肉力量和肢体协调能力，会培养孩子们的坚持性、合作互助。 为了便于孩子们自主收纳和整理，所有游戏材料遵循让儿童“看得见、拿得到、放得回”的投放原则。 　　本期小编就“安吉游戏”中材料如何投放作了三方面的介绍，实验小学附设幼儿园小班段已收集了丰富的游戏材料，并分层次投入到游戏中。为了更好的推进安吉游戏，让孩子在游戏中获得更好的发展，家长们家里如有像下图的大油漆桶、水桶、PVC管（粗）等废旧材料，请您们带到幼儿园。我们期待各位家长长期参与安吉游戏材料的收集活动，感谢家长的支持与配合！