且行且思，以研讨推进珠心算课堂教学——独山子全国珠心算教育教学实验区珠心算游戏化教学研讨活动纪实

独山子区第四幼儿园

为加快提升珠心算教师的教学水平，规范、优化珠心算教学方法，防止幼儿园“小学化”倾向，2021年4月-5月，在新疆克拉玛依市独山子区教育局珠心算工作室精心组织下，第一、第五小学，第一、第二、第三、第四、第五幼儿园的珠心算教师齐聚一堂，共同开展幼儿园珠心算游戏化教学研讨活动。 　　研讨活动以每周观摩一所实验园珠心算教学活动的形式展开。在历时六周的13节展示活动中，各园教师精心设计珠心算教学与幼儿园数学及各科领域相渗透的教学方法，让珠心算的数珠互译、听盘（心）算、看盘（心）算等常规教学在游戏化、情境化、生活化的教学环节中玩中学、做中练，以达到“幼儿乐学、教师乐教”的活动目的。 　　一幼郭芳汝老师执教中班《玩转游乐场》，在基本功练习中，提高幼儿的注意力和记忆力，在游乐场的情境中学习“-5”的直接退位减。 　　范继红老师执教大班《一位数、两位数6笔混合加减》，通过干净利落的数珠互译、看（听）盘（心）算等练习展示了一节完整的训练课。 　　吴娴老师执教中班《珠算达人养成记》，形象规范的拨珠指法进一步巩固了10-1至10-4直接退位减的珠心算技能。 　　二幼黄昕老师执教大班《勇闯魔女城》，通过游戏中的操作活动发展幼儿思维的敏捷性，并引导幼儿掌握20以内进位加法的要领。 　　程珍老师执教中班《泥火山之闯关乐》，结合独山子地域特色设置了情境，幼儿在巩固20以内的加减运算的珠算练习中，同时激发幼儿热爱家乡的情感。 　　三幼舒文文老师执教大班《米小圈上学记——减“4”的破五减》。整节活动在米小圈上学的情境中以学习减“4”的破五减盘算和心算为重点，规范减“4”的破五减拨珠方法为难点，让幼儿理解“4和1凑成5”的数理感概念，并准确熟练运用减“4”的破五减口诀。 　　四幼何玮老师执教中班《送信高手小信鸽——两位数的认识》，在培养幼儿社会责任感的情境活动中引导幼儿认识两位数及相对应的珠像，正确迅速区分十位档和个位档上的数字，掌握两位数的读数方法。 　　王雪老师执教大班《3的退位减》，她借助形象生动的多媒体课件，帮助幼儿轻松理解减3的退位减的算理算法，在层层递进的游戏竞赛环节中让幼儿听盘算、看盘算，熟练掌握借1加7的拨珠指法。 　　雷丹丹老师执教大班《非常6+6》，她在幼儿自主探究数理的过程中，注重多种解决思路的引导，让幼儿在理解6的破五进位加算理算法的同时，掌握双手快速拨珠的指法。 　　五幼任丹丹老师执教大班《森林大挑战》，在巩固提高幼儿100以内6笔数的珠心算能力中，她结合《纲要》精神，不仅尊重幼儿的自主性和个体差异，还以新颖的多媒体课件来激发幼儿学习兴趣，在层层闯关的游戏中增强了大班幼儿的团队意识和合作能力。 　　孙宝莲老师执教中班《滴滴快递员》，将常规化的珠心算练习融入生活化的外卖员招录场景中，指导幼儿学用规范的语言表述，帮助幼儿形象理解2的进位加拨珠方法，从而掌握减补进一的拨珠规律。 　　每一名授课教师都牢牢把握寓教于乐、精讲趣练的教学原则，让幼儿在活动中充分感受学习珠心算的快乐与成就感。 　　第四幼儿园青年教师马翠艳、周颖欣看到五幼珠心算游戏活动后深受启发，又以“因人施教，解决幼儿两极分化”为研讨目标，结合本班幼儿的能力状况试上翻版课。“雏燕型”教师迎难而上的挑战创新精神得到“强雁型”教师的一致肯定。 　　教师的每一步成长都离不开校园长的坚定支持和有力保障。新疆中珠协“珠心算教学实验点”——第一幼儿园党支部书记兼园长张伟说：“珠心算在幼儿园中、大班普及，老师们付出了艰辛的努力，大家采用灵活多样的教学方法，以游戏的形式让幼儿来学习珠心算，是一项非常有价值的创新活动”。 　　每一场观摩活动，珠心算工作室主持人、国家珠心算高级教练师张彤焱园长都组织教师围绕活动目标精心评议，归纳亮点，并鼓励全体“珠老师”积极钻研，探索适合珠心算普及化教学的最优教法和练法。 　　珠心算是开发儿童智力潜能的金钥匙。我区“珠老师”将在各级领导的关心支持下，进一步开拓创新，牢记“传承中华优秀文化，文化润疆，教育兴疆”的使命，为新疆珠心算教育事业的蓬勃发展贡献力量。 作者：何玮 审核：张彤焱