<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步加快特殊教育和随班就读教师的专业化成长步伐，推进教师的专业化发展，宜昌市卓越教育人才“百人计划”“****”培训在两天的集中学习后进入了分班学习阶段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2021年5月19日上午8：30，随班就读班46名教师迎来了一场精神盛宴，《特殊教育概论》讲座正在进行，此次讲座由发展与教育学博士曾凡林教授主讲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾凡林，发展与教育心理学博士，华东师大特殊教育系副教授、硕士生导师，兼任华东师范大学心理测量研究中心主任。研究方向包括特殊儿童心理与教育、儿童与青少年临床心理学、心理测量与特殊儿童评估、儿童心理发展-照料-政策、家庭教育等。致力于跨学科和跨部门合作，推动儿童发展、评估、教育和干预领域的知识生成、转换和应用，承担了近40项研究课题，共发表学术论文和研究报告共70余篇，编、著10余本。近年关注新兴技术(AR和体感互动)在儿童认知功能评估和训练领域的应用、儿童福利政策和立法的国内和国际合作。</p><p class="ql-block"><br></p> 精神盛宴 <p class="ql-block ql-indent-1">教育是培养人的活动，而人是千差万别的，作为随班就读教师的我们，要不断加强自身过硬的专业素养……在向雪松老师的主持下拉开了讲座序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教授用一段视频开始了讲座，老师们的眼球被深深地吸引住了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，从特殊教育的概论进入课程，曾教授主要从特殊教育的对象、特殊教育的概念、特殊教育的意义、特殊教育的原则、特殊儿童的安置、特殊教育的体系、特殊教育的政策、技术与特殊教育和融合教育的推进九个方面进行讲解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，曾教授从各类特殊儿童的心理与教育进行讲座。结合普校特殊学生现状，曾教授重点选择听觉残疾（障碍）儿童、智力障碍儿童、学习障碍儿童、自闭症儿童的特征和教育方法为学员传授知识和经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，曾教授为我们介绍了融合教育的有效教学通用学习设计，为我们随班就读教师以后的教学工作理清了教学设计思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">曾教授博学多才，积累丰富，思维敏捷，很多枯燥的理论知识通过他风趣幽默的语言，生动形象的比喻，都变得简单明了，通俗易懂，他的讲座深入浅出，联系生活，贴近实际，注重互动，指导性很强。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他的讲座自始至终都让台下的教师听得津津有味，兴趣盎然，他让在场听课教师在一次次掌声中，一阵阵笑声中，一个个参与中，激荡了心灵，启迪了思想，激发了思维。</p> 互动生辉 <p class="ql-block ql-indent-1">曾教授的讲座非常重视与台下老师的亲切互动，课上课后交流不断，为学员解疑答惑。</p><p class="ql-block"><br></p> 课上互动剪影 课后互动交流 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">今天的讲座是如此的引人入胜，无论是作为老师，还是作为父母，我们今天都学有所得，受益匪浅。</p><p class="ql-block ql-indent-1">融合教育之路，道阻且长，我们唯有学以致用，大胆实践，继续探索，才能更好地促进孩子们的成长与发展！</p><p class="ql-block"><br></p>