<p class="ql-block">依据《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，为有效促进幼儿体、智、德、美各方面的发展，我们要注重培养幼儿良好道德品质，同时促进幼儿的社会性发展，我们四分校幼儿园创设了区角游戏活动——小医院。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为了让幼儿了解医院工作人员及其职责，通过模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣，我们桃花中心幼儿园的小朋友们学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。这样能够缓解幼儿对医院、医生、打针等排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。同时对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。</p> <p class="ql-block"> 🎈看病流程需清楚。👀</p><p class="ql-block"> 游戏开始了……👧🏻👦🏻</p> <p class="ql-block">👧🏻我的宗旨是：懂得关心、体贴病人，一切为病人着想。</p> <p class="ql-block">摸摸头看看是不是发烧啦！</p> <p class="ql-block"> “看病”我是认真的，耐心询问病人情况。</p><p class="ql-block"> 今天来“看病”的人络绎不绝！</p> <p class="ql-block">医生这一角色是每个小朋友都熟识的，孩子在成长中的生病经历，使他们对医生这一角色既畏惧又有着浓烈的模仿兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们能运用礼貌用语进行交往,促进角色间友好互动。</p> <p class="ql-block">打针？我们男子汉不怕的哈，有心思细密，手法灵巧的小杨医生，小意思啦！</p> <p class="ql-block">肚子不舒服呀？听听肚子里有没有“蛔虫”</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都曾有看病的经历，在情景游戏中孩子们模仿的像模像样！👍🏻</p> <p class="ql-block">哪里不舒服？来，先测个体温吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">自己撸起袖子，我就是这么一个又坚强又配合医生治疗的好孩子。</p> <p class="ql-block">张大嘴👄检查一下小朋友的牙齿，要养成早晚刷牙的好习惯哦！</p> <p class="ql-block">李医生正在给小朋友检查嗓子呢！嗓子有点发炎了，每天要多喝热水吆！</p> <p class="ql-block"> “处处留心皆是教育。”对于幼小的孩子来讲，教育的契机重在捕捉日常的点滴，让幼儿身临其境接受教育，只有这样，对孩子的影响才深刻，教育才有良好的成效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><i><u>角色游戏的价值:</u></i></b></p><p class="ql-block">观察和模仿是孩子的天性，角色扮演游戏深受孩子喜爱，是最符合幼儿天性的游戏之一。它能促进幼儿主动学习、主动交往、语言表达、激发幼儿积极想象，还能通过扮演来感受不同的社会角色，促进社会性发展。</p> <p class="ql-block">在游戏中,发现孩子们对于医院游戏是充满兴趣的,特别对于医生这个角色充满向往。大部分孩子明确所扮演的角色, 能增强角色意识。</p> <p class="ql-block"> 孩子的交往能力和认知能力都得到了较大发展，使我也懂得教师应充分了解幼儿，深入观察孩子的需求与发展，让游戏开展的有效精彩！</p> <p class="ql-block"> 通过区角活动“小医院”让幼儿了解医院的作用和一些常见的医疗器材，体验当医生的快乐以及让幼儿学会关心他人、体贴他人、保护好他人。同时也培养幼儿交往能力，锻炼幼儿动手操作能力，培养幼儿好奇好问的能力，增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">桃花中心幼儿园 (南区四分校)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">发布于:2021年5月19日</b></p><p class="ql-block"><br></p>