<p class="ql-block"> 微雨过，小荷翻，榴花开欲然。</p><p class="ql-block"> 夏日浅浅，书香为伴。5月19日，邹城市小学语文学科阅读能力提升：整本书阅读课堂教学观摩活动在孟子湖小学举行。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教研室魏衍良主任主讲的《小学语文整本书阅读策略》专题讲座深深吸引了全场教师，丰盈的内容为老师们开辟了一条如何高效指导学生开启整本书阅读的通道。</p> <p class="ql-block"> 魏主任围绕“为什么引导学生读整本书”、“引导学生读什么书”、“怎样引导学生读整本书”这三方面深度指导老师们一步步落实语文整本书阅读教学。</p> <p class="ql-block"> 魏主任以《夏洛的网》为例，具体阐述了如何提高学生的语文素养。有了魏主任高层建瓴的引领，打开了老师们推进整本书阅读的思路，进一步掌握了整本书阅读教学的方法。</p> <p class="ql-block"> 第一节整体阅读推荐课《俗世奇人》由魏芸名师工作室成员康兰林老师执教。</p> <p class="ql-block"> 课例导入，内外衔接；揭示图书，引导观察。</p><p class="ql-block"> 康老师由五年级下册习作单元中的《刷子李》一文引出整本书《俗世奇人》，引导学生关注到书的封面信息，封面中的图画以及作者。激起学生阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 借助目录，猜想绝活；初读文段，感受奇特。</p><p class="ql-block"> 康老师借助目录，引导学生猜测书中人物绝活，带领学生走进《俗世奇人》，通过“奇人有奇相（外貌描写）”、“奇人有奇技（动作描写）”、“奇人有奇行（性格特点）”三方面感受故事中人物之奇，进一步激发学生的阅读期待。</p> <p class="ql-block"> 总结全文，鼓励阅读。</p><p class="ql-block"> 整堂课，康老师的教学从容大气，层次清晰，引导有序，学生学习兴味盎然，课堂生成十分精彩，特别是学生在课堂上有发展，有变化，学生读书兴趣十分浓厚。</p> <p class="ql-block"> 观摩课结束后，孟子湖小学段红国校长就康老师执教的课做了课例点评。从“读整本书的由来与现状”、“整本书的阅读范围”以及“整本书的三种阅读课型”三方面进行了阐述。</p> <p class="ql-block"> 好书，似长者，谆谆教导，像导师，循循善诱，如朋友，心心相印。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘逸的校园，一定有内涵，有发展。让我们一起出发，悦从书起，香自读来，牵手“悦”读，共育成长！</p>