丰富多彩的区角

范  『闺蜜』 

区角是我们幼儿园必不可少的互动场所，区角活动让老师们的课堂变得更加的生动丰富多彩。❈区角布置 合理利用幼儿园教室和走廊的若干空间，投放各种各样的材料，让每个空间角落都能成为孩子活动和游戏的场地。手工区、数学区、语言区、娃娃家、植物区……如何布置？让我们继续看下去吧！西曹口幼儿园小、中、大班幼儿的孩子们都特别喜欢每一个区域活动。智力幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。 数学区 数学区通过认识图形如三角形、正当形、圆形长方形等能让幼儿自己去发挥自己的思维能力。 阅读区 阅读区主要是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。当小朋友接触的书本内容和形式越来越多，她开始试着用自己的理解方式来与人分享。这段时间，柚柚开始试着把自己看到的通过图片和文字的方式表达和记录下来。在一次幼儿园举办的绘本制作活动中，她自己完成了绘本的绘画和故事内容的编辑，自信满满的在课堂上分享给老师和同学听，并且也得到了大家的喜爱。书本的知识它是可以无限延伸的，而最好的输入是其实是输出，从亲子共读到创作分享，在这个过程中，小朋友的听说读写的能力其实也渐渐得到了锻炼。 手工区 手工区活动内容丰富，有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等，需要的材料和工具也很多，各式各样的笔、纸、颜料，各种工具以及辅助材料等。 植物区 　在幼儿园的环境教育中，种植区是幼儿园环境教育中重要的组成部分之一。 因为它不仅具有绿化，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。它为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能，拓宽孩子视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯。　　通过种植能够较好地培养孩子的观察力、坚持性、责任心同时孩子们在种植的过程中也体验了种植及观察记录的乐趣。 《娃娃家》 通过制作娃娃家，培养学生的设计能力，动手动脑及审美情趣。通过教学，使学生初步了解感受家居文化，培养学生收纳、整理、对生活的热爱之情。 　　玩具角 “我有玩具大家一起玩” 开设玩具角是让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。探索、发现生活中的多样性及特征。