培训笔记五：长沙博才实验中学行

一小

笔记撰写学员：练仁秀（和美教育组） 长沙博才实验中学校园 6000多元一张的桌子 第一部分：语文示范课《纪伯伦组诗阅读》 《纪伯伦组诗阅读》执教教师：肖思阳典型的江南女子、清新淡雅、小家碧玉 “有一位诗人，用思想的珍珠和心灵的宝石装点缤纷的世界；有一位作家，用抒情的笔调和丰富的想象塑造大众的灵魂；他在生命长河中真诚的摆渡，点亮多少人情感的明灯；他在人世间高声的呐喊，敲醒多少人沉睡的良知，他就是“旅美文学的旗手和灵魂”——纪伯伦。——这是网上对纪伯伦的评价。纪伯伦简介：纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家，著有散文诗集《先知》《沙与沫》《疯人》等，被称为“黎巴嫩文坛骄子”，“站在东西方文化桥梁上的巨人”，和泰戈尔一样都是近代东方文学走向世界的先驱，他在诗歌、散文、小说的创作上不落窠臼。开一代文坛新风达到了炉火纯青的境界不仅当时的“旅美派”作家中无人能比就是当今阿拉伯文坛上也很少有人堪与之相提并论。他的传世佳作轰动了美国传遍西方和东方。 组诗一《论孩子》（一）肖老师通过两个孩子译文的品读，抓住“从”的释意，“想法”和“思想”，“弓”与“远方的弓”等关键词的不同翻译的对比。让学生交流讨论中，收获诗人纪伯伦在诗歌中对父母提出的忠告：1.父母对于孩子的思想要学会尊重，而非禁锢；因为他们是独立的2.父母不能要求孩子一味的模仿自己3.父母给孩子成长以坚强的后盾，学会与孩子一同成长。不要用爱的名义去束缚孩子的自由。（二）《论语学而》《论语里仁》句段的呈现，中西文化对比，告诉学生学会辩证的去看待问题和事件，优秀文化需要去传承。 《论婚姻》通过语文相关文字资料的介入、旁征博引，让学生在“读”“说”“写”中感悟了婚姻或一段亲密关系，于“愛”是什么呢有了更深刻的理解：愛是相依相伴、是扶持愛是相互理解、是平等爱是给予、回馈而不是一味的索取愛可以相知相随，但还要有脚下的足迹（独立、自由）愛更是真诚、是尊重……对于愛的思考，收获爱的修行能力 第二部分：博才党组书记介绍博才办学 第三部分：讲座《制度保障让教师生涯更精彩》——教师发展处：欧阳小银 欧阳小银个人介绍：英语教师，博才六年教研组长，教务处两年，如今的教师发展处主任 博才发展三部曲一、制度立校二、科研兴校三、文化强校 一、制度立校——立规矩出台齐全的各项制度 二、科研兴校——找支点1号引擎——自能课堂自能课堂六要素：学生：自主、质疑、习惯教师：激发、引导、提升 2号引擎——课程构建聚焦“六自”素养，助力幸福成长 作业练习本，限时限量社团课程 网络课程 三、文化强校——树品牌 四任校长办学理念“一个好校长就是一所好学校”，校长的视野觉定学校的发展。在学校的办学目标、发展方向、学校文化、学校管理等方面起领航作用，在四任校长办学思想的传承和创新中才有了今天辉煌的博才。 （一）教师培养梯度每一个梯度都有相应的指标督导前行，充分体现了制度让教师生涯更精彩。 1.入职型教师（第一梯度） 2.胜任形教师（第二梯度） 3.骨干型教师（第三梯度） 4.专家型教师（第四梯度） 5.卓越型教师（第五梯度） （二）教师发展条件——借力助力（1）研：研究课堂、课题、课程（2）入去：青教会、兼职教研员、学术委员会、名师工作室（3）享：被培训与培训他人（4）借：以赛促研、以督促教、研题导学 课题是教师成长之路 广搭平台：如网上在线备课竞赛、上公开课等 （三）反思总结，不断提升 最后欧阳主任以“苟日新，日日新”教师生长状态和“百尺竿头更进一步”拼搏奋进的课改团队精神与学员共勉。她还说一个学校不做课题永远走不宽，再次强调课题的重要性…… 冯艳萍股长为授课专家欧阳小银颁发聘书 关于课题研究带给我的思考：习近平总书记曾多次强调教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师，才有高质量的教育。有科研能力的教师不一定是高质量的教师，但高质量的教师一定具备科研能力。在现实生活中，很多教师又热衷于听课、思考而烦于做研究，因为在教师们看来，听课对教师的影响更直接，研究是游离于教师本职工作之外的负担。认为教育科研是天堂，可望而不可即；是神仙，敬畏而不可亲。殊不知课题研究恰恰才是为了解决在教育、教学中发现的问题，遇到的困惑，提升教育教学质量的关键，教育科学研究才是促进教师自我专业成长和发展的有效途径。江华县教育局为提升教育教学质量，这个学期硬性规定完小以上的学校必须成立教科研室，在学校开展以“问题为导向、以课题研究为载体”的校本教研。如何带领学校的老师们一起开展课题研究，将课题研究做出实效对于我们管理人员而言是挑战，这需要我们秉持初心在实践、反思、总结、创新中报团前行…… 备注：1.江华教育管理干部深度学习成长营培训主题五2.培训专家：肖思阳（公开课）欧阳小银（长沙博才教师发展处主任）3.2021.5.19上午（长沙博才实验中学）