“同课”展风采，“异构”创新章——记沙河驿、赵店子、大五里、木厂口中学四校联盟“同课异构”语文专场

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“教而不研则浅，研而不教则空”，为有效促进教师的专业成长与发展，锻炼教师的课堂教学能力，2021年5月18日，沙河驿中学、赵店子中学、大五里中学、木厂口中学齐聚木厂口中学，联袂举办了以“以研促教”为目标的同课异构语文专场活动。 　沙河驿中学刘东校长、赵店子中学田海军校长、大五里中学李红新校长、木厂口中学侯银校长率先垂范，认真倾听、记录。 　　在各位领导的带领下，四校语文教师齐聚木厂口中学，积极参与到“同课异构”活动中来，认真聆听，研究探讨，学术氛围浓烈。 本次语文专场活动共由以下三部分构成。 同课异构——《河中石兽》 　　第一节课由木厂口中学张翠红教师授课，张翠红老师这节课通过情景导入新课，迅速吸引了学生的注意力，大大激发了学习兴趣，本节课以“兴趣盎然讲故事”展开，在“开拓思维找方法”这一环节重点讲解了三类人物如何寻找石兽，通过朗读描写三类人物的语句，以读代讲，引导学生自主领会他们的性格特点，在“细思明辨悟道理”这个环节，从故事到道理水到渠成。“拓展迁移提能力”由课内延伸到课外，关注学生知识的迁移。课后作业以改编白话小说的形式将听说读写有机结合。整堂课每个环节都做到了有学法指导的支撑，让学生有“法”可依，充分发挥了学生的主观能动性，使课堂更加高效。 　　第二节课由赵店子中学李娟娟教师授课，李娟娟老师这节课教学环节紧凑，环节间以互动形式过渡，衔接语自然亲切。她抓住“笑”字，引导学生以读的方式，理解、领悟三类人的人物性格，在讲述“石兽”入河的原理时，合理运用多媒体技术，将问题化难为易。最后，以呈现中考真题的形式对所授内容进行小结，夯实基础。整堂课中，李老师注重追问、点播，重视文言知识的积累和迁移，切实做到让学者，学有所获；让听者，听有所思。 四校同研，促学助教 　　两节课结束，四位校长立即组织教师们进行评课。各校教师针对两位教师的认真分析，畅所欲言，从教学目标落实、课堂环节设计、教学媒体使用、学生能力与道德提升等方面提出了自己的见解。通过合作、探究的方式，这次共研为语文教师授课提供了更多思路。教师们能更加清晰地了解到不同教师对同一教材内容的见解，集思广益，共促成长。 总结引领，共谱新章 　　最后，四位校长分别做了总结发言。 　　刘东副校长针对“如何培养学生的语文思维”为教师们提出了建议。他指出，语文课堂在领悟语文之美的同时，要着力激发学生的个性理解和感悟；在深入文本，充分利用课本资源的同时，培养学生敢于质疑和批判的精神。 　　田海军副校长指出，语文课堂的各个环节要落到实处，给学生留足思考的时间。教师要做到多角度解读教材，充分挖掘教材。针对本次“同课异构”，田校长鼓励教师们要做到“讲文言文要有文言味儿、文言特点”，注重语文学科的文化传承功能。 　　李红新副校长的总结致力于引导教师优化课堂教学过程。语文教师要具备扎实的本体性、条件性、实践性和文化性知识，多角度调动学生兴趣，展现语文教学的丰富多彩。他鼓励教师们在课堂教学过程中进行恰当及时的追问，引导学生主动思考、积极展示。 　　侯银副校长针对“语文教学怎么落实，如何让课堂更高效”为教师们提出建议，他倡导“把课堂还给孩子们”，让课堂成为真正的“学”堂，让学生活跃起来，在教师的追问下，将学生的思维引向深处。 　　仲夏飘香之际，四校教师同课共研，济济一堂。伴随着阵阵掌声，活动圆满落下帷幕。通过此次活动，教师们更加明确了语文教学的理念及方向。相信，在我们共同的努力下，与会全体语文教师会更加扎实地展开教学，不断摸索高效课堂模式，在语文教育的活水中携起手来“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。