聚力微课展风采绽放光芒书芳华——玉川路小学语文组微课竞赛活动

简辞

语文是一缕情怀，我们的心中：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。语文是一方风景，我们的胸中：山水田园皆有情，金戈铁马亦风流。语文是一种岁月，我们的眼中：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 夏日微风润心田，微课教学展风采。为了进一步提高课堂教学质量，提升教师教学水平，促进教师的专业化成长。5月19日，玉川路小学举行了语文微课竞赛活动，语文组参赛选手，依次按抽签顺序进行。让我们一起走进这14位老师精心准备的微课堂，一睹他们的风采！ 讲课之前，毕校长讲了微课需要注意的事项。微课重在课，是一节完整的课，虽然学生活动省略了，但是课堂的每一个环节都不能省。教学目要明确，课堂上教师思路要清晰，一堂课要围绕目标展开教学。告诉我们要想上好课，功夫还要下在平时。 毕校长希望老师们利用这个平台能够相互学习，相互交流，在听课的过程中要注重反思。同时要求老师们坚持写随笔，注重课堂反思。在不断学习中提高我们自身的素质。只有自身素质提高了，才能提高我们的教学质量。 听课笔记怎样记？记什么？李纪芳副校长给我们指明了方向。听课笔记不只是完整地记录本堂课的教学过程，要记录值得我们学习的环节，反思有争议的地方，在听课的过程中要注意思考，比如上课老师是这样设计这个环节的，如果换一种方式是不是更好。同时在我们的课堂上也要坚持记录每堂课的优点和不足。 李校长还给我们分享了优秀教师的经验，希望每个老师从思想、行动、课堂上抓效率，切实提升自身素质。 李春艳老师给各个评委讲了打分的规则，希望本次大赛本着公开、公正、公平的原则，老师们能赛出水平，赛出风格，赛出玉川人的实力。 五年级组王雅老师的《少年中国说》。王老师借助关联词，结合注释，利用背景资料，拓展资料，学生一步一个台阶，深刻地理解课文。 三年级组赵苗苗老师的《海底世界》。赵老师由复习导入。结合自学提示，让学生充分自学，交流，感受到海底世界景色的奇异，物产的丰富。 一年级组李扬老师的《小壁虎借尾巴》。课堂上李老师充分考虑学生的年龄特点，利用图片，做动作，分角色朗读，表演等方式，让学生理解了动物尾巴的特点和功能。 一年级王欢老师的《棉花姑娘》。课堂上老师能抓住课文的每一个语言训练点，充分利用文本，以识字、朗读、语言训练为课文主题。让学生在欢乐的课堂氛围中唤起了学习的情感，既发展了语言，学会了倾听、评价、欣赏，又尝到了成功的喜悦。 三年级组李圆源老师的《火烧云》。用‘火烧云’的文学解释和字典中的解释入手，接下来集中学习了本课的生字。结合自学提示：课文是怎样介绍火烧云的？学生带着问题自学，交流，理解了火烧云颜色、形状的变化。 四年级组王娟娟老师的《白鹅》。课堂上王老师由回顾内容，导入新课。王老师在课堂上追求一个真字。围绕“读”展开教学，真正带领学生读书，在读中感悟白鹅的高傲；突出一个爱字。通过换词，比较，朗读感受作者对白鹅的喜爱之情；贯穿一个想字。在教学时，丰富学生的想象力，想象白鹅会说些什么。同时王老师还注重文本的拓展和延伸。 二年级组成芳芳老师的《小马过河》。成老师根据学生年龄特点，在学习生字时，由字到词，再到句子，通过字词的反复出现，加深认识。成老还注重写字的指导，落实了在每节课都要动笔写字的教学目标。 二年级组牛月霞老师的《蜘蛛开店》。课堂上老师思路清晰，教学环节层层深入。1.猜谜导入，激发兴趣。2.初读课文，学习字词。3.再读课文，厘清脉络。4.借助示意图，学讲故事。课堂上入情入境，激发了学生的兴趣。 四年级组薛秋利老师的《小英雄雨来》。这篇课文篇幅较长，内容通俗易懂，故事性强。体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。教学时，薛老师将“英雄”一词贯穿全课，围绕英雄提出两个问题：第一、为什么雨来是英雄？第二、雨来是怎样成为英雄的？这样，牵一发而动全身，教学内容比较集中，教学思路很清晰。 二年级组汤冬侠老师的《小毛虫》。利用视频，学生直观看到小毛虫的脱变过程。通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。 一年级组李娜老师的《荷叶圆圆》。整堂课教学，老师始终把时间教给学生，让学生在声情并茂的各种朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，辅以“思，议，评，演”等手段，来培养他们能力，激发他们的情感，让他们在自主，合作，探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜欢学习语文。 二年级组张丹丹老师的《我是一只小虫子》在教学本课时张老师采用图片导入，带领大家认识自己的小伙伴，同时借助图片识字。课堂上老师注重识字教学，通过换偏旁，儿歌等多种方法把不容易识记的字拿出来重点突破。识字方法灵活多样，符合二年级学生的年龄特点。 三年级组谢文平老师《我们奇妙的世界》。谢老师由解读课题‘’奇妙‘’入手，激发学生的兴趣。课堂围绕两个问题展开教学：1、为什么作者说‘’这是一个奇妙的世界‘’？2、课文是从哪几个方面来写世界的奇妙，说说你是怎么知道的？通过自学、交流，理清课文的顺序，感受世界的奇妙。 四年级组邱红光老师的《母鸡》。四年级学生已经有了初步的自读自悟方面的学习能力。邱老师在课堂上引导学生体会作者情感和写作方法，将教学的重难点落实为指导学生阅读感悟，引导学生体会作者的情感变化，感受英雄母亲的形象上。 “积土而为山，乘之而后高。积水而为海，积之而后深。”每一次课堂竞赛，都是一次成长；每一次教研活动，都有一次收获。一上午的“微”时光转瞬即逝，但是教研之路漫漫，玉川路小学每一位小语人都会会用最朴实的脚步，走最扎实的教研路，即使一路坎坷，蓦然回首处，将是繁花盛开处。 微课大赛已落下帷幕，相信玉川路小学的教师们将不忘初心、牢记使命，砥砺前行！为谱写玉川路小学的风华篇章而不断开拓进取！