<p class="ql-block"> 我阅读了《优秀班主任60个管理创意》一书，这些小创意都是根据班级及学生的特点，或是班级中出现的某一问题而制定的管理创意，既有效的落实班主任管理工作，也有效的教育、引导了学生，促使学生积极主动的投入到知识学习中，并在此过程不断强化自身能力、意识，促使学生健康成长和养成良好的学习生活习惯，让班级之花处处绽放</p> <p class="ql-block">摘抄</p> <p class="ql-block">读书心得（读书日记）</p> <p class="ql-block"> 只要你用心观察，就如“击掌告别”这一创意，成为我观察学生心理变化的“电子眼”，成为和孩子们的一座友谊桥梁。</p> <p class="ql-block"> 以故事的方式代替说教,孩子们更容易接受。以故事为镜，启迪了学生心灵；以故事入境，避免了直接对抗。当然这些故事需要我们搜集和积累。</p> <p class="ql-block"> 最后分享一句话给大家，苏霍姆林斯基说:“并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能发明火药，但每个人应当成为自己行业上的能手——此乃全面发展的重要条件。”我们要相信，每一个孩子都有他们自己的天赋，他们都是宝贵的“宝藏”。</p>