【中班年级组】用心培育共筑未来—如何进行中班幼儿常规的培养

日常保教

一日常规教育对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义，它是幼儿园教育教学工作顺利开展的重要保证。为进一步规范幼儿园的常规管理，确保一日活动的保教质量。2021年5月18日下午，中班年级组开展了关于“如何帮助幼儿养成良好一日生活常规”的教研培训活动。 活动开始前，主持人孙老师让老师们说说自己对一日生活常规的理解，老师们都积极踊跃回答。 　　徐向霞老师:我觉得做好常规工作，教师应该科学、合理地安排和组织一日生活,各个环节的过渡要相当紧凑，主配班老师应配合默契，要“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象”。 　　张丹老师:我认为在活动中教师随机提醒，或是个别教育，这样都能起到一个班级常规培养。同时要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱，教师要树立榜样，要给孩子以正面的指导，孩子是最爱模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。所以老师在任何时候，必须做到：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。 　　康振彩老师:我赞同张丹老师的观点——树立榜样，我们是幼儿模仿的对象，我们应该严格要求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有序。其次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也很重要。 　　牛肖老师:我觉得应该以直观生动的方法,让幼儿理解生活常规的内容,以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固,形成动力定型。 　　韩生艳老师:我觉得幼儿一日常规的培养，我们应该由浅入深，循序渐进的让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉。其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。 　　听到不一定能记住，只有看到，真正实践过后，才会在大脑之中有了一定的印象。教师与幼儿在一日生活常规中要与幼儿长教相长，成为幼儿的好伴，让一个眼神，一个动作，一首简单的音乐，都能让幼儿知道理解你的意思。常规的培养从点滴开始，周而复始，循序渐进，对幼儿付出爱心，付出耐心，你就会从他们的身上看到闪光点。