<p class="ql-block">5月18日下午，“真快乐”作文现场指导会在鹿邑县伯阳中学演播厅举行，<span style="font-size: 18px;">真快乐作文创始人杨克顺教授和专家团核心成员张继老师、张东华校长、鹿</span>邑县教师进修学校张强校长、鹿邑县伯阳中学栾子彬主任、第四名师工作室田可主任、教师进修学校寇红星老师、张光明老师以及伯阳中学的优秀语文教师代表和第四名师工作室全体成员参加了此次活动，会议由马淑梅老师主持。</p> <p class="ql-block">被真快乐课堂深深吸引的参加会议的领导</p> <p class="ql-block">张继老师为伯阳中学7.16班带来一节真快乐作文体验课《描绘心理的风景》。张继老师以垂钓魔法箱中的礼物为切入点，巧设情景，激发学生的写作，三次垂钓的真实经历，反映在三次写作的层次递进。人物神态的描写、修辞手法的运用、内心独白的倾诉让学生的所见所闻所感从笔尖流淌而出，学生在对“垂钓”的盼望、观察、评论中自然生成了一段段惊喜的文字。把作文技巧无痕的融入学生写作过程，呈现了一节看得见成长的作文课堂！</p> <p class="ql-block">学生奋笔疾书的场景令人惊喜感叹，无痕作文让参会教师耳目一新。</p> <p class="ql-block">张东华老师为伯阳中学9.1班带来的是一节作文体验课《描出心里的风景》。张老师以魔术师刘谦的图片导入，用魔术游戏的场景带学生渡过了一段奇妙的作文之旅。以世界文学大师列夫托尔斯泰的作品片段为样板，引导学生探究出把心理活动写细腻的要点：写自己、写他人、写结果、写幻觉，特别强调了多角度写作的要求。指导学生在写作实践中掌握了大师写作的技巧，把学生课堂上的所见所闻所想魔法般的生成了篇篇佳作。这难道不是真快乐的课堂？这不正体现了学生是课堂的主人，教师为学生服务的理念吗？</p> <p class="ql-block">沉浸在写作中的学生</p> <p class="ql-block">两节简约、精彩、高效的作文课之后，杨克顺教授简要的介绍了当今作文教学的两个流派，技术派和无痕派。无痕派真快乐作文教学以立德树人为目标，让学生在创设的情景中自己探索、自己发现、自己实践，在无痕作文的课堂上我们看到的是学生真实成长的影子，听到是学生拔节成长的妙音。</p><p class="ql-block">真快乐作文“真”是灵魂。创设真实的情境，给学生真实的体验，让作文回归学生真实的生活，成为学生生活的真实写照和心灵的自然描绘。</p><p class="ql-block">素养发展是核心。围绕学生语文核心素养发展，整体优化教学过程。</p><p class="ql-block">活动（情境）是载体。学生在活动或情境的角色体验中，提升作文写作能力，全面发展语文核心素养。</p><p class="ql-block">情感是纽带。快乐作文的课堂是一个由教师、学生、教学内容等情感因素组成的“情感场”。情感贯穿作文教学的全过程，既是实现教育目的的手段，又是教育目的。</p><p class="ql-block">无痕教育是途径。课堂上，教师通过无痕教育进行教学，让学生学会作文，学会做人。</p><p class="ql-block">生活是作文的源泉。作文即生活，教师把生活搬进课堂，引领学生走进生活，丰盈学生作文的源泉。</p><p class="ql-block">让每一个学生都能快乐作文，是杨克顺真快乐作文团队的梦想！</p> <p class="ql-block">认真学习，并做好记录的名师第四工作室成员</p> <p class="ql-block">名师第四工作室田可主任希望参会教师学习好真快乐作文之道，用好真快乐作文之法，在创新作文教学的过程中让我们的学生享受真快乐作文之乐！</p><p class="ql-block">此次作文指导会开启了第四名师工作室的真快乐作文教学的序幕，为工作室作文教学带来了生机和活力！无痕作文将在道家“无为”思想的诞生地生根发芽！</p>