聚焦目标统一思想扎实稳妥推进“自导式”课堂教学改革——高县硕勋小学校“自导式”课堂教学改革启动仪式

爱书法的语文老师

“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”——习近平 ——题记 为了探索有效的小学课堂教学方式，2021年5月18日，高县硕勋小学校高朋满座，迎来了四川省2019年“国培计划”——中西部项目小学优秀校长深度研修一班第一组研修活动暨高县硕勋小学校“自导式”课堂教学改革启动仪式。 罗林忠校长在“启动仪式”上致辞。罗校长引用中国教育部陈宝生部长在《人民日报》撰文：“坚持内涵发展，加快教育由量的增长向质的提升转变。把质量作为教育的生命线，坚持回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。努力培养学生的创新精神和实践能力。”让老师们深刻认识到课堂是教育的主战场，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，课堂不变，教育就不变，教育不变，学生就不变，只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发展。因此，本次“自导式”课堂教学改革启动仪式，目的是聚焦目标，统一思想，扎实稳妥地推进我校的课堂教学改革工作。 罗校长提出五点希望：第一，解放思想，转变观念；第二，团队合作，能力为本；第三，先行先试，持续跟进；第四，树标立杆，加强宣传；第五，成果转化，再启新程。他说：面对新形势下的教育发展，我们只有重构课堂教学生态，确立“行动型”教学理念，推进“递进式项目化”教学改革，营造“合作型”的新型师生关系，才能提高人才培养质量，才能促进基础教育特色发展，才能提升教师教学和学生成长的成就感、幸福感。 学习促变革 每一件新事物发生都不是偶然，而是必然。当“五育并举”的新教育理念成为这个时代的教育主流时，我们迫切需要尝试一种全新的教学模式，以促进学生全面发展，自导式教学应运而生。自导式教学是在信息技术的支持下，将课前、课中、课后老师教与学生学的过程进行结构性改革。强调学生课前自学，培养学生自学习惯和自学能力；强调学生课中自主合作探究学习，培养学生自主学习能力。在高县“李晓玲名校长工作室”的带领下，奋进的硕小人开启了自导式教学的学习之路，先后派老师前往宜宾市凉水井中学和泸州市中山小学进行学习。 尝试促进步 “五一”小长假刚过，高县硕勋小学校就尝试开启自导式教学模式的探索，韩坊老师和苏联老师积极备课、磨课。韩坊老师执教统编版小学语文四年级下册——《诗歌乐园》，大胆把“综合实践活动”和“语文园地”进行整合，引导学生自主学习。苏联老师执教西师大版小学数学三年级下册《整理与复习：——长方形和正方形的面积》。李小燕副校长亲自带领教导处曹远平主任和陈阳副主任投入到磨课中，关注这种新教学模式的生发过程。 实践促提升 2021年5月18日，由韩坊老师执教的四年级下册《诗歌乐园》和苏联老师执教的三年级下册《整理与复习：长方形与正方形的面积》在四川省2019年“国培计划”——中西部项目小学优秀校长深度研修一班第一组研修活动暨高县硕勋小学校“自导式”课堂教学改革启动仪式上亮相，迈开高县硕勋小学校探索自导式教学的第一步。 韩坊老师的课堂大胆整合了“语文园地三”和“综合实践活动”，以“读诗歌”“议特点”“学写诗”“诵名言”为课堂主线，落实课前预学单、预习检测单、课堂检测单和课后研学单“四单”，充分让学生自主学习，自信表达，关注知识的自然生发。 苏联老师执教的《整理与复习：长方形与正方形的面积》大胆放手，鼓励学生用多种方式自主梳理关于“长方形与正方形面积”的相关知识，以课前预学指导单为导向，一步步生成并落实另外“两单”。零散的知识在孩子们的自主探索中逐渐形成体系，形成方法。 总结促成长 在“自导式教学启动仪式”的最后，李小燕副校长为本次活动做了总结。李校长说：坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至。从五育并举到五育融合，是路径亦是目标。心之所向，虽远必达。硕小人一直在路上。课改是一场心灵的革命、教育观念的革命，课改是一场课堂技术的革命，是一场行为的革命。“道固远，笃行可至;事虽巨，坚为必成”，希望我们广大教师坚持“以生为本”“以学为本”，推进“四个回归”，种好“责任田”，当好“领头雁”，书写新时代教学改革“奋进之笔”“华丽之章”。 　　活动结束后，四川省2019年“国培计划”——中西部项目小学优秀校长深度研修一班第一组的专家领导们与献课老师合影留念，记录下高县硕勋小学校推进自导式教学模式探索的第一页。 不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。通过此次活动，老师们在自导式教学方面得到了磨练，在理论知识方面积累了经验。让我们以此为起点，在实践中去体验、去感受、去提升。让我们不忘初心，勇于探索，翻开自导式教学的新篇章！ （撰稿：韩坊审稿：曹远平）