思政引领展风采，研学探究共成长——记 5月18日“小学思政教师能力提升培训班”研训活动

蓉儿

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　　5月18日，“小学思政教师能力提升培训班”研训活动在丽水市莲都区大洋路小学教育集团举行。本次研训活动以观摩教学课例和课例讲评为主。此次活动特邀丽水市莲都区教研室道德与法治教研员王文英老师参加。

立足课堂展风采

在上午的观摩课例环节中，第一节观摩课是莲都区梅山小学蓝张明老师执教的三年级下册《同学相伴》的第一课时。
　　新课伊始，蓝老师通过游戏体验的导入方式让孩子们深切感受到同伴交往带来的快乐。紧接着带领孩子们一起回顾“学习时”、“课间时”、“春游时”以及“运动会上”四个熟悉的生活场景，此环节的教学体现了学生学习的主动性、教学流程设计的科学性、场景选择的全面性，较好地突出了本节课的亮点和重点。从学生真实的生活中来，回归到学生的生活中去，起到了良好的导行作用。

　　最后采用案例的辩证分析让孩子们懂得生活中离不开人与人之间的交往，深切体验同伴交往的重要性。整堂课重视教学素材的真实性，遵循三年级学生的学习特点，充分利用课堂生成资源，取得较好的教学效益。

第二节观摩课是莲都区雅溪学校的朱玉晓老师执教的三年级下册《同学相伴》的第二课时——“不让一个人落下”。
　　朱老师先以视频导入联结第一课时与第二课时，让孩子们体会同学相伴的幸福感。通过“海岛逃生游戏”环节让孩子们明白互相帮助的重要性；通过“他们这样做对吗？”辩析环节让孩子们明白在困难面前要选择包容与关爱，相信集体的力量。从而在阅读“大雁主题美文”时明白同伴相处要有合作精神的团队意识，最后在“我不是自己一个人”环节中升华情感，紧扣本节课的主旨。

　　整节课的活动设计丰富多彩，处处体现生本课堂的教学智慧，突出教学重难点，重视学生实践活动的引导，营造出愉悦的学习氛围。

在下午的观摩课例环节中，第一节观摩课由莲都区碧湖小学的季秀纾老师执教五年级上册的《中华民族一家亲》的第一课时。
　　整节课含量丰富，环节清晰。在第一环节中，借助游戏导入，让孩子们了解民族结构；在第二环节中，通过同桌合作和信息提取的方式探民族分布；在第三环节中，开展民族交流交往交融分享会走进民族融合；在第四环节中，收集各民族交往的故事感悟民族情谊；在第五环节中，以宪法为纲，明确各民族之间的关系。环环相扣，步步推进，引导孩子们走近“中华民族一家亲”这个民族理念，在学习中感悟，在感悟中生成，营造了会学、乐学的自主学习氛围。

第二节观摩课是莲都区大洋路小学城西校区的蓝静老师执教五年级上册《中华民族一家亲》的第二课时。
　　蓝老师先以回顾旧知导入，为第二课时的学习做了良好的情感铺垫。在“互相尊重”板块开展了“民族风俗小达人”和“入乡随俗我能行”两个活动，让孩子充分了解在各民族交往中要做到互相尊重。紧接着在“守望相助”板块同样开展了“国家扶持”和“相亲相爱”两个活动，让孩子懂得各民族的交融有国家层面的关心和爱护，也有社会层面的互帮互助，形成了良好的交融氛围。在全班齐唱《中华民族一家亲》的歌声中结束了本节课。

　　经过蓝老师的步步引导，孩子们慢慢明白了各民族经济上互相依存，情感上互相亲近，文化上兼收并蓄；平等团结，互助和谐，谁也离不开谁，各族人民都在为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗！

专家引领促提升

在教研活动的课例讲评环节，王文英老师结合以上四节展示课做了点评与总结，王老师肯定了四位上课老师的几点优秀做法：
1.对学生课前调查资源的充分利用，凸显了实践性和真实性。
　　2.在课堂上能清晰地看到学生从被动学习到主动探究，体现了学生学习的自主性。
　　3.教学环节清晰，活动组织形式丰富，让道德与法治课堂充满温度，展现了浓浓的人文性。
同时，也提了几点宝贵的教学建议：
　　1.在实施教学活动前一定要树立好教学目标，所有活动的开展都为目标的落地生根而服务，不是为了活动而活动。
　　2.在教学设计过程中一定要使用好板块内容，各板块的内容是相互联结同时又是互为补充的，如何取舍和补白体现教师的教育智慧。
3.在主题式的项目化教学中一定要统筹好各类教育教学资源，为教学目标的达成而服务，丰富教学模式，充分挖掘学生潜在的学习能力。

　　此次教研活动意义非凡，让在场的所有教师收获颇丰，为道德与法治教师的教学活动开展提供了很好的学习范例和教学思路，让老师们能在不断学习与实践中探索道德与法治的学教之路，相信通过大家的共同努力，思政教育之花一定会开得更加绚丽多彩！

编辑：叶蓉蓉