<p class="ql-block"> 作业是课堂教学的重要组成部分，也是课堂教学的延伸。作业既是教师了解学生的一种方式，也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式。奥森数学老师们从作业的主体——学生出发，在具有趣味性、实践性和开放性的前提下设计了五一假期作业，引导学生通过创造性的作业活动充分发挥自己的潜能，让作业成为学生放飞思维和潜能的天空。</p><p class="ql-block"> 基于此，东昌府区奥森小学于2021年5月18日迎来了第二次数学大教研活动——五一经典作业反馈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一年级数学组精心设计了五一假期作业，从复习旧知到预习新知，从读算到动手操作，从拨一拨、摆一摆到认一认、画一画，多方面提升学生的数学素质，让孩子们学数学、爱数学、用数学。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学组有计划有针对性地设计了以下两个方面的作业：一、复习整理加实践。学生通过读一读、画一画，试用思维导图复习整理，培养思维能力；通过拨一拨、数一数万以内的数，培养数感；亲子互动，通过改变位置从不同方向观察物体并与爸妈相互说一说，这一实践性作业让学生真正体会到同一个物体从不同的位置去观察可能会看到不同的图形，培养学生的观察能力和想象能力，初步建立空间观念。二、自我检测。让学生自查自纠学会学习。</p> <p class="ql-block"> 由于三年级数学组在五一假期前做了充分的单元性复习，作业以老师精选的期中检测题为主。王老师就一些代表性的题目，如：涉及到算理或者实践性的题目，精心的讲解。</p> <p class="ql-block"> 四年级数学组注重作业的针对性，挑选出具有代表性、典型性的题目，力争给学生的作业能够“以一当十，举一反三”。作业简单、精炼，而且有趣味性，既保证学生的学习效果，又能减轻学生过重的作业负担，从而激发他们学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学组为调动学生的积极性和主动性，设计了《我能长多高》的实践性作业；同时，让学生自己动手出一套期中检测试卷，提高学生对知识整体把握能力。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组以复习巩固、知识梳理、统筹兼顾为主要目标，如：任务驱动，绘制课本前三单元的思维导图；完成一张期中试卷，标注相关考点；自主命题，题型丰富，分值合理。看，孩子们的作品，可谓“煞费苦心”啊。</p> <p class="ql-block"> 最后，李雪芹校长为本次经典作业反馈活动进行总结：</p><p class="ql-block">1.可布置一些实践性作业，如：调查报告、动手操作的内容。</p><p class="ql-block">2.让学生当“小老师”讲题、出题。</p><p class="ql-block">3.复习时可任务驱动，如：绘制思维导图。</p><p class="ql-block"> 设计有利于学生思维发展的作业，搭建多样的作业平台，让每个孩子触摸到成就感，对自己满怀期待，我们还需努力。</p>