<p class="ql-block"> 为构建“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学，真正改变教师的教学行为，达到提高课堂教学效益目的，5月17日下午，杏东小学低年级语文教师开展了教案互评互查的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 教师都能根据开学初的教学进度备足课节，教案内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点、小结言简意赅有实效；自主、合作 学习活动设计合理、体现了学法指导。 </p> <p class="ql-block"> 老师的集体备课体现较浓，但也不失教师自己的教学风格和教学特色，体现了个性化的设计。部分教师能够进行课前的复案，呈现出切合实际、针对性强的二次备课。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 学习他人的优秀材料是学习的一 种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴，各位教师发言谈自己的认识。</p> <p class="ql-block"> 教案是教师上课的一种书面呈现 形式，是教师上课的思维导图；备好课是上好课的前 提，细备课是上出精彩课的保障。优秀的教案往往凝聚着教师辛勤的汗水，彰显着教师的智慧。经过互评互查，相信老师们会更加认真研读课标，钻研教材，吸取经验，写切实可行的，体现高效课堂教学的教案。</p>