思绘本·玩课程——小一班主题课程《送大乌龟回家》

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《送大乌龟回家》这本故事通过描述小动物们帮助乌龟翻身的前因后果，让我们看见了朋友的重要性，明晰了集体的力量和智慧。很多时候我们要懂得遇事时集体的合作性和解决问题的方式方法，将决定事情是否能顺利地完成和过渡。同时，我们更可以在字里行间，在小动物可爱夸张的情态中体验关切他人的无私情感，彼此惺惺相惜的关切一切都显得如此美好，有了关切，一切都可以迎刃而解。这本绘本故事，让孩子知道认识朋友的重要性，也体验到大家相互关爱的美好情感。 阅读绘本后，小一班的小朋友们开启了对小乌龟的探索之旅。 乌龟大讨论🐢 小班幼儿和动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇和兴趣，他们往往把小动物当成自己成长中的亲密伙伴。在布置自然角时，几位孩子从家里带来了小乌龟，可爱的小乌龟很快引起了大家的注意。对于乌龟，他们充满了好奇与疑问，围着乌龟叽叽喳喳讨论开了！ 陈俊坤:小乌龟好可爱，它的壳怎么这么硬？ 郭宝林:小乌龟有四条腿，两只圆圆的眼睛，小乌龟还有小尾巴呢！ 陈诺:好奇怪，乌龟怎么会把腿缩到壳里？ 张濒芯:小乌龟每天吃什么呀？它最喜欢吃的是什么？ 既然大家有这么多的问题，想去问问小乌龟，那我们一起来找找它的秘密吧！ 我和乌龟的故事📜 每次点心后，孩子在观察乌龟时，还发生了很多孩子们与乌龟的趣事！有一次小朋友带着乌龟散步，张濒芯看着小乌龟笑着说：“啊，小乌龟又翻身了，翻不过来了。”我向她提出了一个小请求：“你可以帮帮小乌龟吗？”她有些犹豫地看看我，又看看小乌龟，弱弱地说了一句：“我有点不敢。”“没关系，老师就在你的旁边，你试一试好吗？”我继续鼓励她。只见她小心翼翼地伸出食指，当快要碰到小乌龟时她又很快地将手缩了回来。在一旁的小朋友都在为她加油：“张濒芯，加油，小乌龟不会咬你的。”“张濒芯，加油”....... 张濒芯又犹豫地看向我，我点点头，微笑着握起拳头作出为她加油的姿势。 在大家的加油声中，她又再一次鼓起勇气，虽然伸出的小手来来回回还是迟疑了好几次，但终于，她用食指轻轻地触碰了乌龟壳的边缘，帮助小乌龟成功翻身了！那一刻，她脸上的表情是惊喜的！小朋友们和老师也都跟着欢呼起来。 乌龟上山坡 有一节集中教育活动，我们学了歌唱活动《小乌龟上山坡》，这时候小朋友又有很多的好奇。<div>张俊哲：“老师，乌龟真的会上山坡吗？” 老师：“那我们一起去试试吧！” 于是孩子们很兴奋地把乌龟抓到滑滑梯上，原来乌龟像小朋友一样，在滑滑梯上玩得可开心了。</div> 照顾小乌龟 自从小乌龟来到我们班级自然角，给小乌龟喂食、换水、洗洗澡、观察小乌龟是孩子们必不可少的、也是最期待的活动。 时间过的好快，小乌龟来我们班快一个多月了，孩子们对小乌龟的兴趣依旧不减，乐此不疲！ 探究龟秘 主题开展之前，我让小朋友回家，和爸爸妈妈一起查阅资料，一探究竟…看，调查表上，孩子们的问题千奇百怪，他们和爸爸妈妈一起查阅资料，由爸爸妈妈代笔，记录下了他们辛苦找寻的答案。 乌龟大变身 孩子们意犹未尽，老师顺势引导孩子们，“我们可以用哪些东西来装扮乌龟的壳呢？” 美术活动：可爱的小乌龟 　　孩子们认真的用笔画出他们心目中最喜欢的乌龟的样子！ 乌龟顶球🏃 我们一起学乌龟爬，那没有乌龟壳怎么办？ 陈俊坤：把球放在背上当贝壳。 谢沐辰：也可以把球顶在头顶上。 那我们一起来学一学小乌龟的本领吧！ 杨沐柠：球顶在头上不好爬。 陈怿惜：放在背上不容易掉。 那我们一起来学一学小乌龟的本领吧！爬呀爬！爬呀爬！ 给乌龟建房子🏠 今天在活动之前，孩子们像往常一样开始打算做计划，林一鼎提议道，我们可以给乌龟建漂亮的房子么？孩子们纷纷赞同，我们先画出设计图吧！然后再搭出来。 陈欣悦：“我给乌龟画一座房子吧。” 蔡昕颖：“我会用纸折。” 肖宇轩：“我用积木搭它的房子。” 《送大乌龟回家》这个绘本故事，虽然很简单，但是每一幅画都有着生动形象的含义，让孩子们记忆深刻。绘本故事贯穿幼儿一日生活的各个环节之中，将语言故事分解重塑，生成了五大领域的课程。孩子在此次课程中，不仅知道了认识朋友的重要性，也体验到大家相互关爱的美好情感。还了解了乌龟的生活习性，饮食习惯等等。幼儿在了解乌龟的同时，也慢慢得能够喜爱和爱护乌龟，对小乌龟产生情感。