玩转皮影戏———大五班

靜靜

课程缘起 自从大班以来，我们班的孩子已经玩了一个学期的光影游戏。孩子们很喜欢玩光影游戏，在游戏中，孩子们不仅觉得好玩而且觉得很惊奇。大班下学期我们继续围绕光影游戏开展活动。围绕孩子的兴趣点，我们提供了透光实验材料，通过透光实验孩子们发现不同厚度、不同材质的物体，在强光之下会呈现出与正常光线时不同的质感。孩子们特别喜欢通过透光实验发现花瓣的肌理及树叶的脉络。孩子们通过把树叶、花瓣、树枝等材料组合在一起，呈现出一幅幅明暗相交的美丽画面。由于材料单一，发动孩子一起探讨，还有哪些材料可以玩透光实验呢？👧萱萱说：“可以用鹅卵石，鹅卵是白白的，也会变透明的。”👦凯凯说：“建构区的彩色积木也是透明的。🧒萌萌说：“我去西安旅游的时候，也看过皮影戏，皮影戏也是透明的，我家里现在还有呢，是我妈妈买的！”还有好多小朋友也一起说：“我也见过，我也见过。”👩“我发现，孩子们通过透光实验，对透明的物体更感兴趣，他们更愿意收集用透明材料做透光实验。” 课程实施 1.邂逅皮影、了解调查 第二天，萌萌把家里的皮影人物带过来了，孩子们看到了萌萌手里拿的皮影人物都围了上去，叽叽喳喳的讨论了起来，“这是什么呀？可以给我玩一玩吗？”“这个我认识，这是大头儿子”。 看到孩子们对皮影戏都产生了浓厚的兴趣，我们就趁热打铁开展了关于皮影戏的一系列活动。 💥谈话讨论：什么是皮影戏👩老师：“你们知道今天萌萌带来的是什么吗？”🧑小吕说：“这个是大头儿子”👦锐锐说：“我还看过大头儿子小头爸爸的动画片呢！”👧萌萌说：“这个是我和爸爸妈妈去西安旅游时看皮影戏表演带回来的纪念品。”👩老师说：“小朋友们，你们知道什么是皮影戏吗？”👧林林说：“皮影戏我觉得肯定要有影子”。🧑萱萱说：“就像电视里放的动画片一样吗？” 💫认识皮影戏老师们利用图片和视频向孩子介绍皮影戏的特点和历史。 👩老师：“皮影戏—又称“影子戏”或“灯影戏”，是用兽皮或纸板做成人物剪影，以此来演绎故事的民间戏剧。它需要表演者在白色幕布后面，一边操纵影人，一边讲述故事。” 💫欣赏皮影戏 👩老师：“那你们有没有看过皮影戏表演呢？”小朋友们纷纷摇了摇头说：“没有”。 于是，我们便组织孩子们欣赏了皮影戏表演《哪吒闹海》。 看完皮影戏表演，我们展开了讨论。👩老师：“皮影戏和我们平时看的动画片有什么不一样吗？”🧑诺诺说：“他们说的话我听不懂，像唱戏一样。”👶佑佑说：“他们身上都有小木棍”👧妮妮说：“画面不清楚，人的样子看不清楚。”🧒妍妍说：“动画片是用电视剧播放的，而皮影戏是由人操作的。”👶铭甲说：“皮影戏后面是由人来操作的。”👦鈞儒说：“皮影戏的颜色跟动画片的不一样。”👱新元说：“动画片是录制好的，皮影戏是现场演的。” 孩子们初步了解到了皮影戏的表演形式，但是对皮影戏内容中的故事还不太了解，于是我们展开了亲子调查：我知道的皮影故事。 💫亲子调查：我知道的皮影故事 皮影故事我来讲 2.制作皮影、探讨解决 了解到了更多的皮影故事后，孩子们对皮影戏中的人物以及皮影戏是怎样做出来的？产生了浓厚的兴趣。 👱珂珂：“皮影戏真好玩，我也想玩一玩。”👧君君：“我也想玩，可是我们班级没有皮影啊。”👦新元：“我们可以自己做皮影戏。”👧君君：“我们又不会做，怎么办？”👦新元：“我们去找老师，老师肯定会的”。 跟随孩子们的需求，我们展开了观看皮影戏制作流程视频。 在欣赏了皮影制作流程之后，孩子们都想亲自体验制作皮影，于是我们展开了讨论。 💥皮影材料大探讨👩老师说：“制作皮影需要哪些材料呢？”👱锴锴说：“要有小木棒。”👧曦曦说：“还需要刻刀。”🧒婧婧说：“颜料和笔。”🧑妍妍说：“固体胶。”👶鈞儒说：“还要钉子。”🧒慧慧说：“我知道需要兽皮。” 于是我们开展了皮影戏材料大收集，在收集过程中，孩子们发现家中及生活周边都没有兽皮。 💥皮影材料的比较和选择 👩老师：“皮影戏一定要用兽皮嘛，可以用其他东西来做吗？”🧑萱萱说：“可以用硬板纸。”👦锴锴说：“可以用画纸。”👧橙橙说：“还可以用卡纸。”👩老师：“我们一起来试试身边的纸能不能代替兽皮！” 💥通过实验我们的发现：硬板纸太硬了，我们减不动，不好制作。画纸太软薄了，容易坏，而且皮影立不起来。卡纸最好用，颜色鲜艳，硬度适中。 3.演什么、怎么演 找到合适的制作材料，我们又发现了新的问题。 💫问题一：皮影做什么？ 👩老师说：“我们要做什么皮影呢？”🧒萱萱说：“我想做小头爸爸。”👧丹丹说：“我想做爱莎公主，她的裙子很漂亮。”👦航航说：“做孙悟空，孙悟空最厉害。于是我们引导孩子结合三叶草节创设三叶草相关皮影戏剧本———《三叶草精灵奇遇记》 一起来听一听，我们创设的故事吧。 💥初步尝试创作皮影人物 带着对皮影的极大热情，孩子们开始了自己的尝试，一起画一画，做一做，主动探索皮影的制作方法。 在制作过程中孩子们也遇到了一些问题。💫问题一：怎么让皮影“动”起来？ 一开始孩子们在制作皮影过程中，把皮影人物形象完整的画了下来，减下来后发现皮影人物是不会动的。针对问题我进行了讨论。 👩老师说：“如何让皮影“动”起来？”大多孩子们对此问题保持了沉默。通过皮影人实物欣赏后小朋友知道皮影偶在演绎的时候每个关节都会动。 👩老师说：“用什么办法能让皮影动起来？”👱辰辰说：“用棍子插在皮影身上。”👧荟荟说：“可以用大头钉固定。”通过小朋友操作后发现每个需要动起来的关节处需要单独分开画，用大头钉固定了比较松动，皮影动一下，大头钉就掉下来了。 通过调查，我们发现可以使用活动的柳钉。于是就购买了柳钉这个材料。让皮影制作更加顺利完成。 皮影戏制作完成啦！ 在美工区我们绘画了皮影人物。 还制作了各种各样的皮影人物。 这是幼儿对材料、工具的自我摸索过程，在这个过程中幼儿锻炼了操作、思考、分析、判断、选择的能力。孩子们利用有限的材料最终得出的制作皮影的方法。 4.搭建皮影戏舞台 在一次次的尝试中，孩子们的皮影制作越来越熟练，他们操作着皮影高兴的表演着畅想着。这时候辰辰说：“皮影戏应该要在布头后面表演。” 为了满足孩子的需求，我们购买了皮影幕布架。让幼儿自主进行组装搭建皮影戏舞台。 5.皮影表演开始啦 皮影戏舞台搭好后，孩子们迫不及待的拿着皮影在舞台上表演起了皮影戏。 这时在幕布前观看的小朋友们发现了一个问题。👦新元说：“我怎么看不清皮影啊。”👶航航点点头说：“我也看不清。”👩老师说：“为什么看不见皮影？”👱熙熙说：“手电筒灯光不够亮。”👦新元说：“皮影离幕布太远了。”👶航航说：“光线太亮了。”👩老师说：“怎么样才能看见皮影呢？”👱鈞儒说：“找一个暗一点地方。”🧒萱萱说：“拿一个大一点的手电筒。”根据孩子们的想法我们一起做出了调整。 👦熙熙说：“能看到人影了，但还是不清晰。”于是我们再次展开了讨论。👩老师说：“还有什么办法让影子更清晰呢？”👶新元说：“还要再暗一点。”👩老师说：“怎样让光线在变暗一点呢？”👱鈞儒说：“把窗户遮住。”👦熙熙反驳说：“把窗户遮住，其他玩游戏的小朋友就看不见了呀。”👱辰辰说：“那就把皮影戏舞台放进太空舱里面。”👧妍妍说：“皮影戏舞台太大了，太空舱放不下。”👩老师说：“那怎么办呢？”🧒萱萱说：“做一个罩子，把舞台罩起来，想电视机一样。”于是我们按照孩子们的设想，搭建了皮影戏小剧场。 万事具备后，我们的皮影戏表演正式上线啦！让我们一起来欣赏一下吧！ 课程感悟 在追随幼儿皮影游戏的过程当中，幼儿从游戏主题的萌芽到不断地发现问题解决问题深入游戏，孩子们在语言表达、社会交往、学习品质等等方面都收获了成长。老师在陪伴幼儿游戏中也感受了幼儿学习和发展的无限潜能，更加期待孩子更多更精彩的表现。