第九届广西中小学美术教师基本功比赛作品展示

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2021年4月27日-30日，广西中小学美术教师基本功比赛暨美术教学培训活动在北海市中央民族大学附中北海国际学校成功举行。本次比赛以促进教师专业基础知识和能力为目的，参与本次比赛的有来自南宁、桂林、柳州、河池、梧州、玉林等地市县的239名教师（小学组107人，中学组132人），他们代表着广西各地巿县美术教师专业能力水平。老师们在为期三天的比赛中进行了美术及教育理论、设计、手工制作、色彩，中国画等五方面基本功的比赛，充分展现出美术教师的综合能力。组委会组建了由高校教师、教研员、校长及骨干美术老师组成的评委专家组对参赛老师的作品进行认真评选，公平公正进行投票打分，最终评选出各项比赛排名前十名的作品获得单项奖，并将各项比赛的成绩汇总，按从高到底排序得出基本功比赛综合奖一、二、三等奖的选手。作品反映出了美术教师的专业素质和综合实力，现对单项获前十名的作品进行展示，供大家相互学习，共同进步。 评委工作合影 评委评画现场 评委评画现场 评委评画现场 评委评画现场 一、中国画单项比赛作品排名前十名的作品小学组考题 （一）题目：请根据（宋）杨万里的《小池》诗句“小荷才露尖尖角”创作一幅中国画，（二）要求：1、画幅为四尺对开大小，除纸张外，所用绘画材料选手自备。 2、内容符合题意，造型生动、笔墨设色优雅，有美感。3、画面布局完整，落款题跋及盖章位置合理，字迹优美。中学组考题（一）题目：请根据（宋）宋太宗《缘识》“逢春总有看花情”创作一幅中国画。（二）要求：1、画幅为四尺对开大小，除纸张外，所用绘画材料选手自备。 2、内容符合题意，造型生动、笔墨设色优雅，有美感。3、画面布局完整，落款题跋及盖章位置合理，字迹优美。 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 小学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 中学组国画作品 二、色彩单项比赛作品排名前十名的作品小学组考题：（一）题目：带百合花的静物组合（含花瓶里的百合花共五件物件，两块衬布）。（二）要求：1、四开纸，水粉、水彩均可，画面色调自定。2、构图合理，画面生动。3、把握好色彩大关系，色调明确，色彩协调。4、运用色彩塑造物体，表现物体的体积和空间关系，画面效果好。中学组考题（一）题目：“秋天”，根据自己对秋天的理解作画（画面内容自定，可画风景也可以物寓意）。（二）要求：1、四开纸，水粉、水彩均可，画面色调自定。2、构图合理，画面生动。3、把握好色彩大关系，色调明确，色彩协调。4、运用色彩塑造物体，表现物体的体积和空间关系，画面效果好。 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 小学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 中学组色彩作品 三、手工制作单项比赛作品排名前十名的作品小学组考题（一）题目：请选择一人物、动物或风景为主要表现对象，经过主题构思和工艺设计，使用纸材料，以浮雕或圆雕的表现方法，完成一件主题明晰的纸雕作品（作品名称自定）。（二）要求：1、主题明确，作纸立体造型设计制作。2、选用所提供的纸质材料（包括透明胶、双面胶、胶水等）制作作品。不准添加、自带材料（包括纸质和非纸质材料）。3、作品不得涂色，完成立体造型后签上参赛编号。 4、选手自带制作工具：剪刀、小刀、尺子和辅助材料：透明胶、双面胶、胶水等。中学组考题（一）题目：请选择一人物、动物或风景为主要表现对象，经过主题构思和工艺设计，使用纸材料，以浮雕或圆雕的表现方法，完成一件主题明晰的纸雕作品（作品名称自定）。（二）要求：主题明确，作纸立体造型设计制作。选用所提供的纸质材料（包括透明胶、双面胶、胶水等）制作作品。不准添加、自带材料（包括纸质和非纸质材料）。作品不得涂色，完成立体造型后签上参赛编号。 选手自带制作工具：剪刀、小刀、尺子和辅助材料：透明胶、双面胶、胶水等。 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 小学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 中学组手工作品 四、设计单项比赛作品排名前八名的作品小学组考题（一）题目：汉字不光具有识读性，它的形态、结构也凝聚了厚重的文化美感。请以汉字基本形作为核心主题创作一幅海报。注意字体、大小、节奏、整体与拆分等元素运用，在此鼓励突出以汉字为应用的创意探索及平面设计领域中的多样化作品。（二）主题：1、以单独汉字如：春、夏、秋、冬，春节、福、寿、雪、雨、中秋、端午、元宵等作为核心元素进行主题创作。2、深入挖掘中华优秀传统文化诸如仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同等核心元素进行主题创作。3、以诗词为核心元素进行主题创作。中学组考题（一）题目：汉字不光具有识读性，它的形态、结构也凝聚了厚重的文化美感。请以汉字基本形作为核心主题创作一幅海报。注意字体、大小、节奏、整体与拆分等元素运用，在此鼓励突出以汉字为应用的创意探索及平面设计领域中的多样化作品。（二）主题：以字为眼.阅读城市每个城市都有一条由文字组成的风景线，或是昔日里街角处的酱油店、小卖部，或是某个地名、一张路牌、一个招牌、一幅标语。这条风景线的作者，就是城市本身。年复一年，这些文字塑造了城市的个性与历史。请通过“字”来阐述你的城市记忆。 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 小学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品 中学组设计作品