启智润心书香致远

陈丽

六年五班书香班级 　　一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生。 一个不重视阅读的班级是文化内涵浅薄、平庸的班级。　　　　 一个不重视阅读的民族，必然是一个没有希望的民族。　　　 　　《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在锦山二小领导的关心和重视下，在二小领导的指导帮助下，我努力为学生营造书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。 为使一年来读书活动有目的，有目标，有效率的开展，学年初，我制定了本班《读书活动方案》。 为学生创造良好氛围 　　学生每天要带一本课外书，我们每天让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，背诗词，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的……学生的文采也得到到了提高。 班级图书角的利用 　　一年来，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。借阅规则如下：1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。3、图书管理员每天要整理清点图书。 推荐好书畅游书海 　　我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《童年》《假如给我三天光明》《绿山墙的安妮》《上下五千年》《骑鹅旅行记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及杨红樱、曹文轩、沈石溪等现代作家作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。建议孩子们建立自己的“小书架”。我班孩子们兴趣浓厚，已经有很多孩子有了自己的藏书。 坚持做读书笔记 　　我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生两天做一次摘抄或一篇读后感，可以是优美词句，还可以是精彩的段落。坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。 保证读书时间 　　为保证孩子的课外阅读时间和阅读效率，我在每次召开家长会时，都要培训家长培养孩子读书兴趣和习惯的方法，建议家长每天给孩子创造轻松的阅读空间让孩子每天阅读，家长尽量做到孩子读书时不看电视，不玩手机，以免影响孩子阅读。 　　大多数孩子都已养成阅读习惯，每天闲暇时间都会畅游书海，认识顽皮正义却又爱冒险的汤姆索亚，勇于探险又积极乐观的鲁滨逊…… 　　喜欢孩子们专注投入读书的神情！ 喜欢他们走进故事时那份酣畅惬意！ 喜欢他们端起书来那美丽的样子！ 喜欢孩子们与书为友厚重精神底蕴的色彩！ 开展各类活动 　　为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书汇报交流”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受。 日积月累结硕果 　　一年来，孩子们除了读我推荐的书，还互相借阅、到学校图书馆借阅、自己购买阅读了许多书，这是孩子们阅读的书单！ 　　是阅读，浸润了孩子们的心灵，丰富了他们的精神世界;是阅读，提高了他们的语文素养，带给他们幸福，带给他们满足。书陪伴他们度过了一年又一年，孩子们在书香中渐渐成长。最是书香能致远，长年累月的阅读让他们获得了荣誉，体验了成功，使他们的生活多姿多彩，其乐融融! 　　这些就是这一年来我在书香班级建设方面所作的尝试。当我看到孩子们沉浸在文学故事里，看到他们在书香的淋浴下茁壮成长，无比欣慰。其实，我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点，我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。为了学生的长远发展，我将引领学生行走在书香的大道上。