“去远方”追梦记

心灯

——河口一小副校长吴清玲参加珠海“去远方”文化研学专项培训有感 　　学习在窗外，他人即老师，世界即教材！——题记 “生活不止眼前的苟且，还有诗意与远方。”这句话我们常挂在嘴边，可是，聪明的，你可曾思考过：什么叫做远方？去到远方我们应该干什么？去远方能给我们带来什么样的影响？那就带上灵魂跟着我一起去珠海旅行，从中你可以找到想要的答案。 培训第一天 5月14日上午，39名参训老师来到北师港浸大研学场地。 　　杨荣臻教授说“培训是自我修炼的过程，也是创造参与的过程”，的确如此。在简短的开幕仪式之后，我们在巴常之老师的带领下开始团建活动。虽然大家来自五湖四海，但心是相通的。各组成员都各尽所能，各展其才，很快完成了团建任务。 　　紧接其后的破冰活动“大富翁”带给我心灵上极大的触动。为了使自己手里的筹码增值，大家使出浑身解数。 　　当各小组为自己获取的财富沾沾自喜时，巴老师说，我是让你们想办法获取最高利益，而不是比谁的财富最多。你们每个人都只想着如何从别人手中获取更多的筹码。假如你们站在更高的位置看问题，想到这是一个团队、一个整体，是不是只要一个人、一句话就能使所有组的财富最大可能的增值？所以说一个人格局要高，眼界要开阔。我的心怦然一震：是呀，格局决定了结局。人心无疆，则可所向披靡。 　　在“回顾4月2次线上培训”成果展示环节中，如果说各小组形态各异的思维导图使我们对线上培训内容有了更系统的了解，那么两位教授的点评则使我们对文化、对远方、对研学有了更深的认知——文化是整体的，从早到晚都在文化之中；文化是多元的；文化是符号，暗藏着一些象征意义。而远方指的不仅是地理上的距离，还是他者的文化空间，文化研学的目的是帮助学生认识自己，培养学生的心智、性情、对世界的好奇心、敬畏之心，学会怎样为人处事、与人交流……研学是老师带着孩子一块成长的过程，我们要忘掉老师这个身份，要充当一个协作者、或者说是平等的首席。 　　下午，我们实地参观珠海博物馆，开始了文化研学实操训练。学员们一边认真聆听馆内讲解员的介绍，一边努力寻找着自己感兴趣的主题。参观完毕，各组成员通过讨论初步确定了珠海本地研学的研学主题，培训也就此暂告一段落。 　　思考：小组成员共同议事时，当成员意见不一致时，有时需要妥协，遵循“少数服从多数”的原则。 培训第二天 一个暖场游戏结束之后，新一天的培训开始了。 　　各小组成员分享“思考与达成初步意向”,杨荣臻老师针对大家的分享做了中肯的点评。 　　思考：我班学生们提出的主题合适吗？是否从“学生各阶段的要求、教师的经验和洞察、过往经验与现实环境”这三个方面进行了考量？ 　　郭海鹏教授做“文化研究方案的制定”主题讲座。郭教授从文化研学十问、研学的指导性文件、研学方案制定等方面做了一个提纲挈领性的指导。 思考：无论你研究什么文化主题，都得贯彻国家相关的文件精神。主题选择时要目标明确、资料全面。研学应该经历“体验—反思—抽象——应用”这样一个过程，研学时不要“只旅不学”或“只学不旅”。 　　又一“头脑风暴”来袭——小组合作制定探访规划。如何围绕研学主题设计具体的问题？访谈大纲该怎样去设计？我们这群菜鸟一头雾水，不停地向杨老师求助。杨老师在组间穿梭、巡视，对学生的疑问及时解惑。 　　思考：1.具体问题、访谈大纲的设计对于老师来说都是一个难点，它更应该是学生的难点。是否可以用杨老师介绍的“6w2h”八何分析法替代青鸟老师说的“封闭式问题、开放式问题”这一设问方法，把它运用到“如何设计研学问题”的教学当中？2.在文化研学中，老师要给自己准确定位——教师就是协助者，不可越俎代庖，尽量做到“不愤不启，不悱不发”。 作为一个学校管理者该如何办教育呢？王韦华院长从教育者的角度以容闳学校文化研学课程案例分享了自己对研学课程的解读与思考，内容直指我们的心灵。 　　思考：“不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。”任何一位校长都应该从全局的角度考虑：我要办什么样的教育？（学校的定位）我要培养什么样的人？（培养目标）怎样培养人？（即用什么课程课程作支撑？如何整体设计课程？如何让课程真正落地？）光有“知”而没有“行”的教育是失败的教育。只有知行合一，把最有用的东西留给孩子们，那才是好的教育。 培训第三天 所有学员分组行动，开启研学探访之旅。 研学第一站：共乐园 共乐园，位于珠海市唐家镇鹅岭北麓的两座山岗之上。园名曰“共乐”，与众人一起乐也。 　　【信鸽巢】唐公为供养信鸽、颐情养趣而建的塔形多层鸽巢。具有尼泊尔风格，国内罕见。 　　【田园别墅】平房式的别墅，原本是为唐绍仪在园中休息及接见宾客而建的，有唐公手书对联云：“开门任便来宾客，看竹何须问主人”。现在为"唐绍仪史料展览馆"，馆内收藏了大量珍贵的图片及一些文物印证唐绍仪的一生。 　　唐家湾名人堂陈列了诸多历史风云人物的生平简介、主要成就。 研学第二站：唐绍仪故居+望慈山房 我们抵达唐绍仪的私人别墅——望慈山房。美丽幽静的小院、枝繁叶茂的油蜡树、中西合璧的两层小楼映入眼帘。 　　在小院遇见两位耄耋老人，我们对他们进行了探访。坐在小院中，聆听着唐绍仪的故事，眼见茂密的枝叶投下斑驳的树影，我感觉那恰如唐绍仪给百姓带来的一片福祉，对唐绍仪多了一份崇敬。 　　从正门上二楼便是唐绍仪的生平展，整个展览由“学子•海外、能臣•施展、总理•抉择、耋老•返乡、身后•追忆”部分组成，它图文并茂地展示了唐绍仪跌宕起伏的一生，让我们看到了一个身行天下，心怀故园的唐绍仪。 第三站：瑞芝祠 瑞芝唐公祠位于珠海市香洲区唐家湾镇山房路，建于清朝光绪年间，是著名买办、民族企业家唐瑞芝的家族祠堂；上世纪30年代曾经是中山县政府所在地，日军侵华时作过日-备司令部，解放后长期为当地中学使用，现为唐家湾村史馆。 研学花絮 　　美丽的南国在大伙儿眼里是新奇的，在研学途中，不时会遇见意想不到的惊喜。 　　研学除了有“研”，还要有“游”的心态，要有留白，空出时间去邂逅、去放松。大伙儿在淇澳岛湿地公园玩起了抖音，疲倦感立刻消失，组员间的情感瞬间升温。 培训第四天 这是培训的最后一天，也是展示成果、反思行动的一天。有趣的灵魂聚到一起时，总能碰撞出无数智慧的火花。每个小组展示的成果都是那样别具一格。 　　下午，我和同县的章丽萍老师在火车上看现场直播…… 结语 有句英文名言“Tell me, I will forget. Show me, I may remember. Involve me, I will understand.”（告诉我,我会忘记;展示给我,也许我会记得;让我参与,我就理解和接受）。四天体验式的文化研学培训荡涤着我心灵，也坚定了我的初心——带着学生去远方，用脚步去丈量世界，让身心爱上远方! 撰稿：吴清玲编辑：王超群签发：江晓华