共享教研智慧，蓄力教师成长

株洲正高级教师驻隆兴中学工作室

学生

老师

教学

模考

语文

教师

中考

作文

学员

审题

　
　　（通讯员唐欣怡）白雨传疏点，红亭纳快风。伴着初夏斜织的细雨，走进红墙白廊的菱溪中学，株洲市正高级教师驻隆兴中学工作室的学员们感到畅快又兴奋。尽管大家都是初一年级任教教师，但是面对这次工作室给予的初三毕业班老师才能参加的模考质量分析学习机会，人人都“摩拳擦掌”，充满了对教育、教学的热情。

活动由天元区语文教研员罗立红主持，共有三位经验丰富、教学能力精深的主讲专家。他们通过自己多年带毕业班的经历，从中考出题规律、作文提升、考前冲刺等方面，总结出一套接地气、易操作、有实效的教学方法，与在座诸位教师共享，也为学员们解决教学实际问题，提前摸清、摸透株洲中考提供了莫大的帮助。

　　首先上场的专家是来自建宁实验中学的贺志炯老师，他整理了近三年株洲中考试题，总结出各大题型的出题规律与学生易错点，以此提醒同仁们关注重点，有的放矢。同时贺老师运用严谨的数据分析，总结出模考中的典型“问题”，并提出对应解决方法。

　　第二位分享经验的专家正是我们工作室的主持人朱洪飚老师，她为我们带来了“变与不变”的故事。作文是语文中的重头戏，作文教学也一直是老师们的“老大难”，朱老师借反思模考作文，提供了一系列落地的、可行的补缺策略，从新课标的要求到作文的书写、审题、行文、立意等多方面深入讲解，让现场的老师醍醐灌顶，直呼其为“宝藏”教师。

　　最后与我们交流的专家是天元中学的刘文老师，她以“巧干三十天，稳提中考分”为题，提出”读透考纲，做透考题“、“以测代练，面批鼓励”、“夯实基础，回归教材”、“分类阅读，专题指导”、“打造佳作，变式实践”五大策略，让老师们明晰了中考考什么，怎么考，要教什么，如何教，并且尤为关注学生心理，巧用方法帮助学生调整心态。

【学员感想】
听完此次分析会，受益匪浅。对于中考考标命题的方向有了大致的了解。其次明白所有的教学内容一定要落实到学生身上。平常教学中注重审题，强调学生的做题思路以及过程，圈点勾画。字！一定强调学生书写工整干净，从现在练起。对于学生既鼓励又严厉。最后终身学习，不断反思。——谭辉跃

本次学习活动我感触最深的一点莫过于“反复”两字。每一位老师都强调了“反复”的重要性，反复的背诵能帮助学生更好地记忆；反复的抽默能帮助学生更好地掌握；反复的练习能帮助学生更好的理解。归根结底，不论是学习还是教学，都离不开“反复”二字。唯有不厌其烦，才能得到收获。 —— 陈嘉荣

培训感想:少埋怨少动怒，用鼓励代替惩罚，多采取适当的方法调动学生的课堂积极性。重视书写训练，落实基础，回归教材，少假大空，讲题时多给学生提供可操作的方法。——徐瑞芝

这一次外出参与初三教师的模考分析，虽然我尚是一个初登讲台的老师，但还是从中收获了许多知识，印象最深刻的就是刘文老师讲的一点就是教师不要布置自己难以落实的要求，这样学生不会完成，气到自己，而且丧失在学生心中的威信。——吴延林

今天最大的一个感受是如果想要提高学生效率，那么教师就应该多准备一点。教师多做一点，才能让学生少做一点，提高学生效率。比如字音字形题，像我们平常听写的话都是直接发听写本，直接报词语听写，那样其实有一些字是学生从没有错过的，所以做了一些重复的无用功。但是让学生将将错字挖空，教师汇总成一张试卷的方法，就能够大大提高效率。——唐嘉欣

此次参与天元区初三模考质量分析会，我获益颇多。我们初出茅庐，对于中考命题规律和语文教学中常见问题把握不全。三位经验丰富的老师，通过精确的数据分析模考，精彩的作文对标中考，精准的施策助力冲刺，让我明确了现阶段就能够在教学常规上下功夫，促进学生养成良好的答题习惯，真抓实干，从初一开始埋下种子，用时间收获佳绩。——唐欣怡

　　天元语文人为语文教育苦苦追寻，用勤奋与智慧谱写天元语文一个个新的辉煌！师长引航，学习有获！——陈君

　　今天是我参加工作以来第一次听语文模拟测试分析会，感受颇深。让我明白在以后的教学中要特别注重学生基础知识的夯实，各类题型的把握，尤其是在写作上，做到审题到位，扣住题目进行分析，采用教学生画思维导图或者是写提纲的方式让学生快速提升，我想值得去尝试。注重情感，充实内容，多写多练！——陈志威

　　此次参与天元区初三年级模考质量分析会是工作室创办以来开展的首次教研活动，学员们在其中获益匪浅，可谓是“听君一席话，胜读十年书”，品一场教学的“饕餮盛宴”，若已亲身历经中考“战场”！学员们今天的的确确收获了一身“功夫”。