<p class="ql-block">2020年9月开学初，由嵩县教体局教研室主持打造的全县阅读基地示范校项目已持续推进将近一年，为发挥第一批阅读基地学校的榜样示范作用，引领带动第二批阅读基地学校快速推进阅读活动的开展。2021年5月18日，嵩县教体局教研室组织第一批、第二批阅读基地学校主要负责人分三组进入第一批阅读基地学校进行实地评估观摩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2021年5月18日上午，教研室刘娟副主任和朱爱娟、李铁明老师带领10所阅读基地学校的老师们走进了嵩县第二实验小学进行评估观摩学习， 我们一行人在学校大门口受到了校长石志强的热情迎接。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第一阶段</b></p> <p class="ql-block">张朝辉校长从学校的基本情况到阅读工作的开展进行了汇报：嵩县第二实验小学在“一切为了成长”理念的引领下，确立系统推进“阅读特色”的思路，从“读之所鸣，读之所研，读之所测，读之所写，读之所承，读之所乐，读之所带，读之所得”八个方面将课外阅读工作推向深入；在乐教乐学平台开设二小门户，给师生阅读展示的平台；将教师阅读打卡纳入量化考评；探索出“整本书阅读”的课堂教学模式；研发校本教材《六年的阅读》和《阅读周目标导航》、《成长历程》，真正把阅读工作落在实处；并逐步将阅读推向深入，从语文学科延伸到数学英语，从学生延伸到教师、家长，从课堂延伸到校外、生活，取得了良好成效。</p> <p class="ql-block">给学生营造良好的读书氛围，走廊书吧、板报、墙报。</p> <p class="ql-block">观摩语文、数学、英语三个学科的阅读展示课，让阅读渗透到各个学科，全方位推进学校的阅读工作。</p> <p class="ql-block">每年一次的书香家庭评选，带动家长参与阅读。</p> <p class="ql-block">郑振江老师向我们介绍学校网络资源利用情况。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第二阶段</b></p> <p class="ql-block">翻阅资料</p> <p class="ql-block">通过不同方式，夯实学生的阅读效果。</p><p class="ql-block">一、二年级自制书签</p><p class="ql-block">三、四年级自主编写绘本</p><p class="ql-block">五、六年级书写读书笔记</p> <p class="ql-block">学校自编校本教材《六年的阅读》及配套的《阅读周目标导航》，让阅读工作更加细化。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第三阶段</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">调查问卷，随机检测</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">第四阶段</b></p> <p class="ql-block">交流反馈</p> <p class="ql-block">通过一上午的观摩交流，大家一直认为二实小的阅读工作有许多值得我们学习的地方：</p><p class="ql-block">1.领导重视，氛围良好，走廊开放型书吧、教室图书角、各班板报、墙报给学生营造良好的读书氛围；</p><p class="ql-block">2.阅读工作全校推进，制度健全，重视考核，并和教师量化挂钩；</p><p class="ql-block">3.教师、学生活动丰富多彩，阅读工作扎实推进；</p><p class="ql-block">4.充分利用各种平台，宣传学校的阅读工作，带动周围更多的人参与阅读，共建书香社会；</p><p class="ql-block">5.配套的校本教材和《阅读周目标导航》、《成长历程》，真正把阅读工作落在实处。</p> <p class="ql-block">本次阅读评估观摩活动，为各个阅读基地学校搭建了很好的交流、学习平台，阅读工作永远在路上，我们将与书为友，在阅读中继续努力，不断提升，做好学生阅读的点灯人！</p>