构建和谐校园，向校园欺凌说不

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——潍坊锦程初级中学防校园欺凌宣讲

为了营造风清气正的校园环境，创建平安校园，潍坊锦程初级中学开展了预防和整治校园欺凌专项宣讲活动。

我们从心理学、家庭教育、及法律法规等不同角度，对校园欺凌现象及其解决对策做一个完整的解读。
现实中，校园欺凌事件并非个案，比我们想象中还要普遍。根据最高人民检察院发布的数据显示，2020年，全国检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件2486件共3788人，提起公诉3494件5468人。需要注意的是，我们所能看到的数据仅仅只是冰山一角，还有很大一部分校园欺凌事件并没有走进公众的视线，因为有更多的孩子在遭受欺凌后，选择了沉默。
现实中譬如以下种种：书本被撕、眼镜被扔、水杯被摔、椅子上被恶意洒满了泥土、墨水，体育课被球砸头、楼梯间被人围堵被同学恶作剧、故意编造八卦、侮辱、孤立、被群嘲、被谩骂、被威胁、甚至是寻衅滋事和暴力。
一、什么是校园欺凌呢？其主要表现有哪些呢？ 首先，校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
其次，校园欺凌主要有哪些行为表现？
1、肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
2、言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
3、社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言。
二、校园欺凌的根源又是什么呢？ 1、家庭原因
没有任何一个孩子，生来就是校园欺凌者或受欺凌者。所有事件的发生，都离不开家庭教育对孩子的影响，无论是欺凌者还是受欺凌者，我们都可以在孩子身上看到其父母的影子。

2、社会原因
社会暴力影片、书籍、网络游戏等，容易引起青少年模仿，形成攻击性心理倾向；社会不正之风影响青少年是非观；部分媒体过度过细再现犯罪经过；法律界定不清晰、惩戒不严；法制教育的缺失。在社会交往过程中，他们容易受到上述“家庭—社会”方面因素的综合影响，形成自卑、敏感、怯懦、孤僻或者骄横、偏执、自尊心强、嫉妒心强等心理，从而引发校园欺凌行为，成为欺凌者或被欺凌者。
那我们如何发现孩子是否遭受了校园欺凌？

三、遭遇校园欺凌该怎么办？ “你长得这么丑，不如以后就叫小丑吧？”
“上课之前必须给我们买五杯奶茶，迟到一分钟就废了你”
“你如果敢告状，我们就把你的衣服扒光头发剪光，然后拍照发到网上去。”
“你不去招惹他，他为什么要打你？”
“你傻吗？别人打你，你不能打回去吗？”
“被欺负了就知道回家告状，你不会跟老师讲吗”
“我们都要忙死了，你就不能少给我们惹点事吗？”
孩子之所以沉默，就是因为换来的结果往往是你的批评或打骂，所以他情愿不讲。
我校将对"预防校园欺凌"建立长效机制，通过系列教育活动，让学生遵规守纪，严格自律，提高自我保护意识，做学法、懂法、守法、护法的好学生。
通过本次宣讲，希望各位同学增强预防欺凌的意识，掌握了应对欺凌的方法，树立正气。为了家庭的幸福，也希望各位同学和家长朋友们敢于检举揭发校园内外的一些欺凌事件，让我们行动起来，一起反校园欺凌，共建和谐平安校园！

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