<p class="ql-block"> 初夏的午后，阳光正好。5月18日中午，辅成教育集团南湖部和清河部的语文老师们齐聚一堂，一起进行了研修展示活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一堂课，是陈雪老师和104班的小朋友们带来的《人之初》一课，课堂精彩纷呈，生动有趣。陈老师的课堂对识字方法进行了初探，抓住识字教学的重点，引导学生用加一加、换一换、组词法等多种方法进行识字，同时用微视频助力教学，指导学生按照看图、想象、猜意思这三步学习字理识字法，并由扶到放，让学生运用字理识字法学习“习”和“教”。与此同时，陈老师特别注重读的指导，通过男女生读、拍手读、变换节奏读、唱读等多种形式的朗读，引导学生读出节奏，读出韵味，感受中国蒙学经典的魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二堂课，费佳瑶老师带领109班的孩子们一起走进妙趣横生的课堂《动物儿歌》。费老师的语言流畅亲切，注重对识字方法的指引和学法的指引，整个课堂灵动活泼，引人入胜。费老师在指导学生认读生字的时候，将识字方法进行了归类，引导学生用拼音识字、形声字归类和偏旁归类等方法进行识字。此外，费老师对学习方法进行归类，引导学生用上读、画、演的方法进行学习，从教到扶再到放，在小组探究中学会学习。精美的图片、有趣的演读，让孩子们在快乐的体悟中理解课文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，南湖部和清河部的全体语文老师进行了研讨活动。老师们各抒己见，对两堂课给予了充分的肯定。倪雪芹老师对两堂课进行了点评，她认为这两课都有共同可取的地方：1.注重多种方法，归类识字，让生字学习有一定的梯度。2.创设生动的情境，巧妙地理解生字、课文。通过看图、讲故事、动作演一演等方法，在情境中学习。3.方法归类，由扶到放，注重学习方法的拓展运用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 辛勤耕耘，终得硕果，精彩课堂的呈现，离不开老师们的钻研，离不开老师们的辛勤付出，离不开团体的智慧。研修，让课堂越研越有味。南北校区低段语文组研修的脚步仍不停歇，继续前行❤️。</p><p class="ql-block"><br></p>