尚庄中心幼儿园 中一班 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《指南》理念中强调：幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，支持幼儿去主动探究和学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">追随孩子的兴趣，确立课程的方向</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">“如影随形”调查表</span></p><p class="ql-block"> 亲子调查活动后，孩子们进一步的了解到影子产生的条件。对手影游戏、影子画产生了浓厚的兴趣。还有小宝贝的家长为孩子寻找了有关影子的绘本，和大家一起来分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">什么地方有影子？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span>潇潇:影子需要有太阳。</span></p><p class="ql-block">同同：灯光下也有影子。</p><p class="ql-block">涵涵：电视屏幕也有影子。琪琪：电瓶车的车灯也能照出影子。</p><p class="ql-block">昊轩：汽车的车灯也能找出影子。</p><p class="ql-block">思琪：手电筒、手机照灯下都有影子。 </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我的问题:</span></p><p class="ql-block">糖糖：为什么影子只有一个？</p><p class="ql-block">思琪：为什么树的影子有大有小？</p><p class="ql-block">立博：为什么我们家厨房的影子是粉色的？影子到底什么颜色？</p><p class="ql-block">小宇：影子大小跟什么有关？</p><p class="ql-block">俊宇：中午的时候影子在哪里？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">线索一:找影子</span></p><p class="ql-block"> 在我们身边随处都可以看到影子。 白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子。晚上，在月光、烛光、灯光下我们也可以看到各种各样的影子?带着孩子们的发现和问题，我们开启了探索之旅。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">线索二:探影子</span></p> <p class="ql-block">1.影子与光源的关系</p><p class="ql-block">我们的发现</p><p class="ql-block">梓宸：老师影子在动。</p><p class="ql-block">星宇:不对，是电筒在动。</p><p class="ql-block">雅轩：电筒在这边，影子在另一边。</p><p class="ql-block">浩轩：影子会变大变小，光源离得远影子就小，离得近就变大。</p><p class="ql-block">思琪：老师，影子也有长有短。</p><p class="ql-block">老师：我们怎么比较影子的长短呢？</p><p class="ql-block">孩子们：我们可以量一量。</p> <p class="ql-block">2.测量影子</p><p class="ql-block">同同：齐齐的影子最高。 孩子们自选材料测量影子长短。</p><p class="ql-block">立博：我来量一量门的影子有几支笔长。</p><p class="ql-block">萱萱：他们的管子一样长啊！ </p><p class="ql-block">琪琪：我把管子拉长了。</p><p class="ql-block"> 孩子们对于自己的发现，兴奋不已。顺势就让孩子们在班级寻找测量工具，有麻绳、吸管、回形针、树枝、毛线、瓶子等等，孩子带着工具开始自己的测量活动。</p><p class="ql-block"> 幼儿科学活动重在激发幼儿的探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。根据需要，我创设了宽松的探究环境，提供适宜的游戏材料。引导幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，从中获取更多的学习经验。如: 学习首尾相接测量方法，比较影子的长短。</p> <p class="ql-block">3.光影小屋</p><p class="ql-block"> 孩子们喜欢到光影小屋，讲讲故事、玩玩游戏。还有小朋友要为光影小屋制作门，都玩的不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">4.影子的颜色</p><p class="ql-block"> 影子都是黑色吗？不是，按道理来说，影子的颜色就是没有颜色。看到有颜色的影子是因为那些物体反射该颜色的光。当影子是光没有找到的地方，没有光照到，自然不反射任何颜色，所以从某种意义上来说，影子的颜色就是无色。</p> <p class="ql-block">涵涵：老师，影子是透明的。 </p><p class="ql-block">梓睿：影子是黄色的。</p><p class="ql-block">菡菡：照在绿色纸上就是绿颜色，照在什么颜色的纸上就是什么颜色。</p><p class="ql-block">月亮组幼儿：老师，快看！我们有彩色的影子。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在这活动中，让孩子们尝试在实验中寻找影子中有颜色的原因，他们在探索过程中与同伴快乐地不断地去验证影子里的颜色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">线索三:画影子</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">1.影子创意画</span></p><p class="ql-block"> 把你看到的有趣的影子画下来把它们展示给你的朋友。让他们猜一下是哪些物体形成的影子。</p> <p class="ql-block">2.幻灯影子</p><p class="ql-block"> 把你看到的有趣的影子画下来把它们展示给你的朋友。让他们猜一下是哪些物体形成的影子。</p> <p class="ql-block">3.名画欣赏</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">线索四:赏影子</span></p><p class="ql-block">1.皮影戏：</p><p class="ql-block"> 影戏是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演的民间戏剧。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。</p> <p class="ql-block">2.影子舞：</p><p class="ql-block"> 影子舞，通常是由艺术家透过光影，用肢体语言表达情感，使现场效果宛如黑白电影，时尚而又返古的一种适合小型舞台表演的舞蹈。</p> <p class="ql-block">3.绘本推荐</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">未完待续：</span></p><p class="ql-block"> 班本课程“如影随形”一直吸引着孩子和家长们的参与，教师捕捉孩子的兴趣需要，及时以适当的方式介入，形成探究合作式的师生互动。从找影子-探影子-画影子-赏影子，鼓励幼儿直接感知、亲身体验、实际操作，去尝试发现问题、解决问题。从观察中发现孩子们的话题还未结束，让我们跟随孩子们脚步，继续去感受自然带来的神奇与奥秘吧！</p>