<p> 学习共同体就是要在学生之间建立一种团结协作的学习关系，是需要老师转换师生关系，让学生去主动表达，主动探究，主动倾诉。2021年5月17日下午，教研中心的领导和专家到我校进行学共体课堂和学科建设验收工作,各学科教师都准备了一堂精彩的立标课。</p> <p> 我们研读共同体书籍，学习共同体理念，研究共同体理念下的课堂教学……</p> <p>各学科办公室文化特色突出</p> 为了保证此次活动顺利开展，教务处对听课人员、讲课人员、时间、地点、内容、听课后交流反馈等内容做了细致的规定与安排。 <p> 自推进学共体建设以来，我们始终坚信“课比天大”的理念，经过一段时间的课例研究，我们惊喜的发现，课堂变了，变得润泽；教师变了，变得和谐；学生变了，变得协同；学校变了，变得阳光。为了进一步深化学共体建设，真正研究新课堂教学常规48条，真正让常规在课堂中扎根，提升教师的专业素养，营造“倾听—串联—反刍”的课堂生态，助推“观察——描述——反思——改进”的教研范式。我们“三省吾身”，做到“四逐”1、逐条研读，认领我们在课堂教学中哪些常规还没有落实；2、逐月进行改进；3、逐渐提高我们的育人能力；4、逐步提升课堂生态。</p> <p> “课伊始，趣已生；课继续，情更深；课已完，意未尽。”</p>