【家园共育】幼儿教师≠保姆，教育孩子我们是专业的！请理解和支持幼儿园老师的工作~

美友288935046

老师，欣欣还不会用勺子，中午您帮着喂一下...老师，我闺女不爱喝水，您多帮着提醒一下！老师，我家浩浩身体弱，您平日里多照顾一下！麻烦您了！ 　　自从开学之后，许多家长都会和老师进行交流，并一再叮嘱自己家的宝贝重返幼儿园有诸多不适，希望老师对宝贝多关照一些... 作为家长，为了孩子着急担心，害怕孩子离开家庭重返幼儿园一时适应不了，我们都能理解。但有，这样的请求不仅于孩子无益，也会让老师感到为难。 为了避免不必要的沟通误会，更好的实现家园共育帮助孩子快乐成长，家长们在与老师进行沟通时，可以注意一下这六个方面的细节。 体谅老师，也请相信老师的专业 “老师，朵朵特别喜欢哭，麻烦您多抱一下她！”“老师，天天的玩具车丢了，麻烦您帮忙找一下！” 　　每个孩子都是父母的宝贝，我们一方面希望老师能公平对待每一个孩子，另一方面又希望老师能额外多关照下自己的孩子。 比如安排座位或排队时，总会有小朋友被安排在后面，这时有的家长就会打电话要求让自家孩子排在前面，甚至有的家长认为自家的孩子排在后面或边上是因为老师不喜欢ta…… 这样认为可真是太冤枉老师了！事实上，老师对所有的孩子都一视同仁，谁排在前面谁排在后面，都是经过仔细思考的：个子矮一点的孩子在前面、个子高的孩子在后面一点，这样前边的小朋友才不会挡道后面，队伍里的每个人老师都可以清晰地看到；在做操时动作熟练一点的宝贝排在前面，起示范作用，当后面的小朋友忘记动作时可以看看前面的小朋友…… 况且，孩子们本身并不在意自己排在哪里，对他们来说，开心就足够了，在意的反而是家长。 父母爱子心切是人之常情，如果家长们过多提出不合理的要求，不仅会给老师增添压力，还会干扰老师的正常工作。要知道，在你的眼中只有一个宝贝，在老师眼中个个都是宝贝。 尊重老师，老师≠保姆 “老师。麻烦多给我家孩子喝点水”“老师浩浩今天没大便，记得让他大便” 　　班级群里，每天都有人呼叫老师，“老师多给孩子喝点水”、“老师浩浩今天没大便，记得让他大便”、“老师，萌萌的油画棒忘带了，麻烦先给她借借用吧”……这样的场景每天都在上演。 老师既要忙着照顾孩子，又要忙着组织教育活动，有时来不及回复信息还要被家长埋怨工作不上心。 在这个过程里，老师并不是替孩子完成这些事情，而是一个专业的引导者，让孩子自己学会成长。不用担心孩子在幼儿园里的日常起居，相信老师是经过专业培训的，她们能让孩子成长进步得更快。除非是孩子生病等特殊情况，孩子的日常生活应该让孩子自己做主，自己学会管理自己。 信任老师正确对待老师的“投诉” “老师说我家孩子挑食？怎么可能啊！”“老师，我家明明可乖啦，不可能打人的，这是不是有什么误会啊！” 　　面对老师的“投诉式反馈”，部分家长第一反应都会表示很生气。幼师这个职业是有点自带“招黑”的职业：有问题不说明吧，会让人觉得对孩子不用心；说的太明确，又可能让家长觉得不舒服。 其实老师肯主动找家长们交流问题，正是说明老师把孩子放在心上，期望家长可以配合学校，改掉孩子不好的行为习惯。 我们要信任老师，配合老师的教育，而不是对老师的“投诉”心怀质疑和抱怨。 有“争议”，私下和老师沟通 “我的孩子很乖的，怎么会在学校里打架呢？”“孩子在学校是没吃饱吗？” 　　有的家长在对学校的某些做法存在质疑时，会利用接送孩子的时机，当众质问老师，或者直接在微信群里声讨老师的过失。 孩子在学校肯定会遇到各种各样的状况，在孩子发生特殊事件时，应尽量保持心平气和地，与老师积极沟通，了解事情的来龙去脉，共同解决问题，而不是指责和粗暴的处理，通过网络去引发一场争论更加没有意义，遇到事情就大声在群里嚷嚷的家长，是老师最不喜欢的家长，过激的反应也会影响孩子与幼儿园之间的日常相处，其实是非常不可取的哦。 班级群是大家交流沟通的桥梁，并不是解决矛盾评理的地方。说话交流方式不对，很可能引起不必要的误会，让彼此感到尴尬，所以争议之事不入“群”。 对老师最好的激励是家长的肯定 “孩子最近都会自己洗袜子和手绢啦，感谢老师！”“老师，这次活动组织得太好了，我和孩子都很有收获！” 　　老师们也渴望得到家长的认可，所以当你看到了老师的辛勤付出，感受到了孩子的成长与进步，或者是自己从学校收获了专业的育儿新技能，都不要吝啬赞美之辞，不妨发自内心地对老师说一声感谢。 这些简单的鼓励与肯定可能就是老师们坚守岗位的最大动力。同时，只有家长尊重老师，孩子才能从情感上对其产生敬爱，师生间也会相处得更加融洽。 主动配合，积极支持老师工作 “举办活动还要家长到？我可没有时间去请假！。”“哪有那么多闲工夫陪做手工和画画，学校的事真多。” 　　幼儿园经常会举办一些亲子活动或者布置一些亲子作业，时不时让孩子带点小物品，例如牙膏包装盒、饮料瓶，纸箱......对于这种情况，许多家长表示不能理解；对于老师提出的亲子活动直接拒绝，会让老师的工作很难开展。家长的适度配合，对于忙碌的老师而言，无疑是莫大的支持和帮助。 老师是与孩子在一天里接触时间最长的人，也是最能发现孩子身上存在问题的人。当老师发现孩子的问题和改进时，家长积极配合老师的工作，采用老师的教育建议，最终获得成长的是孩子。 相反，不配合老师的工作，或只是敷衍老师，那么孩子的成长不仅会缺乏相应的亲子陪伴，还会使幼儿园的教育效果大打折扣，无法实现好的家园共育哦。 对孩子的教育离不开家园双方的共同努力，只有家园双方相互配合、相互信任、彼此支持，才能将教育孩子这件事情做到最好。 因此，希望家长们都能在自己力所能及的范围之下，尽力去配合老师们的工作。毕竟，配合老师的工作，也是在支持自己孩子的成长。 幼儿园格外注重对老师的成长 　　有人说老师很阳光，不管再苦再累，身上总是有股精神气，对家长笑容相待，对小朋友充满爱心。 在幼儿园，我们关心的不仅是老师的薪资待遇，还有老师的职业发展、个人成长、内心感受。 对老师好的幼儿园里，老师们普遍工作的比较开心，而每天与孩子们相处时，幼师愉悦的心情会给孩子们带来更积极的教育和情绪。老师幸福，孩子才幸福，家长才满意。 长期得到文化滋养的老师，简单、阳光、身上有着一种精神气，并把这种精神气传递给您的孩子。 幼儿园注重对老师的培养，将教职工打造为富有爱心、专业、敬业的老师，让宝宝成长为好身体、好习惯、好脑瓜的三好阳光儿童。唯有如此，才不愧对家长的嘱托和信任。