教研视导优路径 • 奋力前行促提升

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<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">庆安县进修校深入临河中学</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">教育教学业务指导</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一片叶子,一个校园,一路视导,都满载着固始教育春天的希望……</p> ————— <p class="ql-block">为努力打造教育新的亮点,以点带面,全面推进教育改革不断深化、教育教学质量持续提高,更好地满足人民群众的教育需求。5月18日,庆安县进修校教研员对临河中学进行了教育教学业务指导。此项工作既是对学校教育教学管理的检测,更是对学校工作全方位的指导和促进。</p> <p class="ql-block">独行不如众行,智慧在于碰撞,集体力量的强大源于思想的汇聚。</p> 作文课 <p class="ql-block">丁雪莲老师和三年级的孩子献上一节习作课《我的植物朋友》。丁老师进行了习作教学,准备充分,亲和力强,结合学生自己身边趣事教学,有讲有练。课堂中我们看到的多是教师的真诚聆听,听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路,开阔想象,真正还学生真本性。</p> 英语课 <p class="ql-block">张雨晴老师与五年级学生们展示了一堂英语课。</p><p class="ql-block">张老师老师教态端庄,亲和力好,驾驭课堂能力强,<span style="font-size: 18px;">口语流利,书写规范、漂亮</span>。<span style="font-size: 18px;">“核心问题”互动式课堂模式清楚, 听说课设计思路清晰,很好的聚焦了本节课的重难点,活动设计有效;</span>视频的使用很好的激发了学生的学习兴趣,并启发学生思考,真正把课堂还给学生,注重对学生思维品质的培养,有利于学生的发展。</p> 数学课 <p class="ql-block">孙世超老师的《小数的性质》一课,巧用小故事激趣,因材施教,课堂气氛热烈。通过老师讲授、学生合作、师生互动,生生互动,将知识点一一诠释,环环相扣,构思巧妙,学生思维活跃,课堂上精彩不断。</p> ———— <p class="ql-block">常言道:师指一条路 烛照万里程。在合作交流中学习、在同伴互助中成长、在彼此的思维碰撞中产生智慧的火花!</p> <p class="ql-block">听课结束后各学科教研员与学科教师分组进行了交流研讨。在评课过程中教研员对教师的授课情况进行了评价,充分肯定了授课教师们的优点,也指出了教师们在课堂教学中的不足。授课教师与教研员深入讨论,教研员就课堂教学、教学方法,课堂效果等多个方面进行了细致的指导,让教师们收获满满。</p> <p class="ql-block">生动的课、深刻的思、精彩的评。今后各位教师也将博采众长,多一份智慧、少一份平庸,多一份创新、少一些形式,力争将课堂变成扎实的课堂、高效的课堂。</p> ———— <p class="ql-block">通过此次教研视导,锤炼了教师的教学思想,增强了教师力求发展自我的信心,使教师专业素养得到了不同程度的提升。教师们在课堂教学改革中华丽蜕变,孩子们在生动有趣的学习中快乐成长。今后,我们将严格按照要求,对照进修校留下的指导意见,认真检验我校教学教研工作的各个环节,努力把各项意见落到实处,让切实可行的高效教研继续推动学校发展,一同成长,继续与美好同行!</p>

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