多彩珊瑚，培养学生精彩人生

张颖

2021年5月18日，五指山市中小学幼儿园教研员（初中）赴重庆名校珊瑚中学（步行街校区）观摩学习。 学习分上午、下午两个时间段，设8个活动环节。清晨，学员们踏上昨夜未干的雨水，热情高涨地入校；课堂上，各科教师演绎着精心准备好的课，让发生真实学习体现的淋漓尽致；领导们一场场学校特色建设的报告，让我们实地取经交流回味无穷，也激发了学员们在学校文化、德育教育、班主任工作站等方面的积极思考，碰撞出研讨的火花。黄昏，学员满载而归，收获的喜悦难以言表，奋笔疾书记录今天的一幕幕。 　　重庆市珊瑚中学（步行街校区）是一所校园秀美、环境幽雅、校风纯正、名师荟萃、设施先进、质量一流的重庆市首批示范初中。 多年来，珊中坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，追求“优质+多元”的人才培养目标，面向全体学生，全方位、全过程地关心每一位孩子的健康成长，关注每一位孩子的多元发展。珊中推崇“绿色教育”，通过活动育人，精心培养“仁爱、文明、诚信、好学”的珊中学子，努力造就“基础宽厚、勇于创新、个性鲜明、特色发展”的未来人才。珊中把优质教育放在学校工作的制高点，潜心探索，大胆实践，成效显著，享誉巴渝。 学校德育思想深入人心。自信洋溢在孩子的脸庞，欢乐充满着校园每一个角落，给孩子一个绿色的未来成为珊中不懈的追求。 校长助理张安乐介绍校园文化 一、上午 1.参观积极心理活动中心 　“阳光、信任、公平、好奇、团队、成长……”。展示活动中，珊瑚中学七年级与八年级学生围绕这些关键词开展了盲人积木、坐地起身、举棍齐眉三个团队协作活动。来到考验同学之间信任与沟通的盲人积木游戏，孩子们可以两两一组，一个负责喊口令指挥，另一个蒙上眼罩扮演“盲人”，负责摆放积木。活动中，“盲人”同学要在指挥同学的口令引导下，带着积木准确前行到操作台前，并安全放置积木，方可算是成功。这样的活动方式学生们是乐于接受的，不仅是心理体验活动，而且也是游戏，让学生在游戏中收获，在收获中感受快乐。 2.听课 吴天维老师上《卖炭翁》语文课 ①导入 一首诗介绍文本作者白居易 带目标学习 ②学生初读课本内容 朗读纠错（互评） 韵律齐读 ③人物特点分析 文章结构线索及剖析 小组合作 通过《卖炭翁》这篇文章，从外貌、动作、心理三个方面分别分析卖炭翁和宫使两个人物的特征。 小组展示人物卖炭翁的特点 小组展示人物宫使的特点 通过人物描写对比，过渡到概括主题思想 知识延伸 在学生发表自己观点的基础上，师生总结出作者想表达的真实感情 　　学生感悟，朗读时应通过语速快慢、大小等来表达作者对两个不通人物的感情。 学生个人带感情朗读 集体带感情、有节奏朗读 3.研讨交流 语文科组长主持课堂教学研讨 授课教师吴天维阐述设计思路 　　珊瑚中学八年级语文备课组长王老师就本节环节设计亮点、落实“三阶、五元素”、学生互评等方面详细做了详细分析，介绍了本节课授课教师如何“让学习在课堂上真实发生”？ 五指山思源实验学校副校长韩宇说本节可是一堂精品课。教师准备精心、设计精巧，学生平时训练到位，功底扎实，语言阐述精确、精炼、精美。对教师设计的课堂升华环节，提出“学生对人道主义怎么理解？”“古读和今读怎么给出统一的规定？”这两个支撑本节的重要环节怎样突破，提出探讨方向。 语文组长介绍科组“三阶，五元素”特色语文教学，针对落实大阅读，她从课内到课外，1+x群文阅读等模式解读怎样推进精度、泛读。 4.校园文化建设暨德育工作 校长助理张安乐主持德育工作报告 德育主任作德育教育校园文化建设讲座 二、下午 1.听课 　　（1）周莲老师上美术课《传统居民艺术》——四合院。 教师以四合院为例，借“什么叫大门不出，二门不迈”为引导，结合进院和跨院，抄手游廊，客人和主人住哪间房等一系列学生似懂非懂的知识为主线，激发学生求知欲。院内有布局、材料、功能、色调、艺术、文化等特点。院内布局还体现尊卑观念。学生了解四合院后，对中国传统民居产生了浓厚的兴趣，在此基础上教师以教学活动“你喜欢的传统民居”材料展开活动，让学生欣赏了解的同时，说出自己的民居，阐述自己的理由，总体来看，教师全程采用平板电脑授课，是一堂信息数字化欣赏美的好课。 （2）王茜上生物复习课 第一环节 介绍生物结业考试（类似海南的会考）相关信息：时间、卷面分、题型等。 第二环节 下发复习提纲，提出复习要求。每天15分钟熟记，讲下发资料，下一周加强练题，巩固复习内容。 第三环节 生物整体复习知识概括分析。 第四环节 讲解营养繁殖，分植物无性生殖，有性生殖（开花结果），营养器官：根茎叶。阐明无性生殖方式：扦插、嫁接、压条，组织培养。介绍无性生殖优势或意义。 第五环节 讲题，巩固复习知识 第六环节 复习遗传分析内容。遗传和变异概念、性状、性状的显隐、基因的显隐、基因的表示和组成 第七环节 讲题，巩固复习内容。 （3）语文教师陈侠上讲题课 （4）语文教师周兴上巜一棵小桃树》 2.专题讲解 一、王予介绍班主任工作站 　　（一）方案拟订。打造骨干班主任工作队伍，培养有担当有贡献的班主任团队。 （二）建立工作团队。 （三）工作站案例。以微风工作站，予润工作站为例，介绍学校班主任工作，德育教育等特色教学。 （四）进展情况 二、张进副校长介绍学校的发展 　　一、学校发展的三个阶段 二、珊瑚中学文化发展 三、与学员沟通交流学校特色建设 3.学员作业