<p class="ql-block">一、导入</p><p class="ql-block">简介科技发展成就，由问题导入新课。</p> <p class="ql-block">二、指导学习第2-3段。</p><p class="ql-block">1、同一个意思，两个句子表达不一样，有什么区别呢？</p><p class="ql-block">说的有理，能不能读出来呢？</p><p class="ql-block">师总结“绝”的表达意义。</p> <p class="ql-block">2、这两个词用在同一句子里不矛盾吗？学习第二段。</p><p class="ql-block">（1）默读，找找作者猜测的依据是什么？</p><p class="ql-block">（2）交流分享。</p><p class="ql-block">生1，作者用了什么说明方法呢？用说明方法做对比的方法猜测，很好。</p><p class="ql-block">生2，练习上下文，抓住了“沧海一粟”这个关键词来猜测，很好。</p><p class="ql-block">（3）准确的用词，科学的说明方法，是科普说明文最主要的方法。</p> <p class="ql-block">（4）齐读。</p> <p class="ql-block">（5）齐读批注。告诉我们的说明方法是什么？</p><p class="ql-block">这一段的主要句子是哪个呢？</p> <p class="ql-block">为什么呢？表示结论，一段里，像这样的句子就是中心句。板书。</p> <p class="ql-block">3、第三段的关键句是哪一句呢？</p><p class="ql-block">（1）默读，圈出关键词。完成练习册的第一题。</p><p class="ql-block">（2）为什么有些同学做的特别快呢？找到的关键词是什么？</p> <p class="ql-block">（3）找个快的同学和找的慢的同学读的内容不一样。有无关键词的差别是什么呢？（有条理）</p> <p class="ql-block">（4）口语表达，竞选宣言。用关键词表达的方式。</p><p class="ql-block">（5）根据关键词，找出生命存在需要几个条件呢？</p> <p class="ql-block">4、小结，画关键词的意义。</p> <p class="ql-block">三、学法迁移，学习4-9段。</p><p class="ql-block">1、根据学习提示，自主学习，完成表格。</p> <p class="ql-block">2、交流分享。</p><p class="ql-block">第四段。结论是？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们都提取了哪些关键信息呢？分别说说。</p> <p class="ql-block">板书，小结。（提取关键信息）</p> <p class="ql-block">3、第五至九段呢？</p><p class="ql-block">（1）交流。板书“关注重点内容”，像放大镜。</p> <p class="ql-block">（2）查阅资料。板书。像一枚绣花针。</p> <p class="ql-block">火星着陆。成功率90%</p> <p class="ql-block">加入活动，早日揭开火星的神秘面纱。</p> <p class="ql-block">四，学习第一、十一段。有两个自然段被我们忽略了。原因是什么呢？</p><p class="ql-block">1、默读，结合批注思考。</p><p class="ql-block">2、交流。</p><p class="ql-block">“浏览”，板书，小结作用。</p> <p class="ql-block">五，阅读方法梳理总结。</p><p class="ql-block">1、总结作用</p><p class="ql-block">2、作业。</p>