奇石乡寄宿制民族小学阅读能力提升工程——3月份阅读指导课开展

奇石民小

为进一步推进我校阅读提升工程工作的开展，营造良好的书香氛围，让每一位学生体会到读书的快乐。本学期，我校结合实际情况，在阅读课上对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。根据学校的安排，这个学期一共将开展四个课型：①读前指导课②阅读推进课③阅读分享会④读写结合课。 古人云：“读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。” 让学生阅读之前，先让她们学会读书之法。因此3月份开展读前指导课，由老师引导学生学习阅读课外书籍的方法。 教师教案 　　工欲善其事，必先利其器。一节阅读指导课，必先有明确的教学目标、教学重难点等。根据各年级的学情分析，根据本班学生的阅读情况，每位语文老师都设计了属于本班的阅读课教案，为阅读指导课的开展做好铺垫。 教师指导 兴趣是学习最好的老师。为了能充分调动起学生的阅读兴趣，老师在阅读指导课上更是使尽浑身解数，让学生全身心投入到这堂课的学习中。 学生阅读 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。习得读书之法，自然要马上使用。学生们根据老师的引导，找到自己感兴趣的读物，如饥似渴地阅读起来。 阅读记录 　　不怕读得少，只怕记不牢。所以在阅读课外书籍时，遇到好的词句，学生都把它们记录下来，并写上自己的感想。 学习收获 　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书使人明智，使人进步，使人向上！ 　　通过三月份的阅读指导课，学生习得阅读之法，提起阅读兴趣，做好阅读记录，收获书籍知识。相信只要他们持之以恒地阅读，足以通古今、晓明理、达顶峰。