<p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我很荣幸的参加了5月15、16号为期两天的迁安市道德与法治团队线上研修。</p> <p class="ql-block">"玉不琢，不成器；人不学，不知义。"每一天的学习都是幸福又充实，艾教授主要针对的是《小学道德与法治教学中法治教育的实践与思考》，王小燕校长带来的《基于单元主题下的学习活动设计》，孙玮老师的《小学道德与法治有效教学的思考》，余民老师讲述《核心素养视域下的“七化”教学策略》，陆勤老师所讲授《选准支点，让小学生的历史题材走向自主》。道德与法治课堂教学的创新实践等都让我们茅塞顿开，大受脾益！</p> <p class="ql-block">艾艳敏老师主要针对的是《小学道德与法治教学中法治教育的实践与思考》艾老师讲得通俗易懂、层层递进、整合知识、贯穿知识，听后受益匪浅，感悟颇深。</p> <p class="ql-block">王小燕老师主张抓好课前调查访问，课中自主探究，课后知行合一实践力行三个环节。两位老师，不同的讲述，相同的观点，结合儿童实际生活，在体验中感悟，在实践中学习。</p> <p class="ql-block">孙玮老师的《小学道德与法治有效教学的思考》，明晰了有效性是教学改革的共同追求，并从学习课标，把握方向；研读教材，深入领会；更新观念，有效实施这三个方向进行努力，深刻剖析了六大生活领域与七大主题，从法制教育转变为法治教育。</p> <p class="ql-block">陆勤老师主张在学习内容薄弱处添砖加瓦，实现素材嫁接、资源聚焦。</p> <p class="ql-block">余民老师在“七化”教学策略中指出课堂教学活动开展虚化的问题，活动式教学是回归学科本质的必然要求，时培育道德与法治学科核心素养的主要途径，他以三年级下册《大家的“朋友”》对比举例，立足儿童立场，重新设计教学活动，引导大家体会如何把活动落实到实处。</p> <p class="ql-block">道德与法治课程是一门有温度、有灵魂的课程，它承载着国家对未来一代的希望，肩负着社会发展对少年的肩负着社会发展对少年的寄托。本次培训虽然时光短暂，但我们的收获颇丰。我们将把今日所学带入到我们的教学工作中，上好这门课，为祖国培养优秀的接班人。</p>