立足常规，促进发展 ——徐闻县第七小学期中常规教学检查总结

萍水相逢

作业

批改

老师

学生

教学

教案

教师

检查

常规

备课

2021年5月 7日，徐闻县第七小学召开全体教师会议。郑文彬校长、苏千献副校长、骆婵娜副校长、简雄副校长、林苗主席等领导出席了会议。会议上，骆婵娜副校长对期中考试进行了大数据分析，郑文彬校长对老师们的努力给予了充分肯定，同时也提出了新的希望与要求。

为了更好地完成教育教学工作，切实提高学校的教育质量，挖掘学校常规管理的亮点，找出不足之处并促进整改提高，不断优化教学过程，徐闻县第七小学组织开展期中教学常规检查工作。

2021年5月12日，教导处召开科组长、备课组长工作会议，对期中常规教学检查工作提出具体要求，明确分工。

2021年5月14日下午

　　检查小组本着客观、公平、公正的原则，分学科逐项进行认真细致的检查。此次检查内容主要针对教师的备课情况、作业批改、试卷评改等情况进行检阅、评价并量化。

数学科

学生的测试

学生的作业





教案

数学科期中常规检查情况小结

  徐闻县第七小学 陈彩凤

一、备课：

做得好的教师教案有课时计划，每节课都有明确的教学目标，过程具体，备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探索和学习方法的指导，能体现新的课程理念的教学，多数课都有必要的板书设计和课后反思，课型备得全面,如新授课、试卷讲评课、复习课、练习课、综合实践活动课等。做得好的教师有：董观浪、许春花、冯艳丽、李德达。

   当然本次检查也发现了教师备课的诸多不足，主要有以下几方面：

1、部分教案仅侧重知识的梳理，忽视了教学方法的探索和对学生学习方法的指导，对教案的理解仍很浮浅。

2、部分教案缺少教后反思或反思质量不高，主要体现在只有问题的提出而无相应的改进措施。

3、少部分教案略显简单，不能反映教学的全过程。

   二、作业

  本次作业检查主要从作业布置的量、作业的质、作业上交和批改的及时性、批阅的认真程度及纠错效果等几方面入手对全体学生的作业进行了全面的查阅。主要优点：

1、作业布置规范、适度，有很强的针对性。作业布置形式多样，学生较感兴趣，巩固效果好。

2、能紧扣课标、联系教材，关注作业数量，注重作业质量，教师有批改情况记，纠错及时，巩固到位。

 三、主要问题

1、少数教师作业批改不够及时，学生错题订正时间严重滞后，作业的效度急待提高。

2、作业批改粗放现象仍然存在，主要有：几个题目用一个大红勾、批语写得似是而非、批改符号随意等，没有给学生起到良好的榜样示范作用。

3、少部分教师作业过于单调，正本作业就只见计算并且量很少，就写那么三五行。

4、不少教师喜欢在原处替学生修改，作业后面没有更正。

英语科

　　四年级英语教学常规检查小结

徐闻县第七小学 谢翠仁

一、备课：

1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，备课数量足，规范，质量高。教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点等书写全面，并有详细的教学反思。个别教案中有自己独到的见解和新颖的设计。

2、改进的地方：个别老师教案中没有单元测验分析。

二.作业设计及批改：

1、大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改。老师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

2、改进的地方：个别学生的作业没有进行分类，一本作业本里含有几种类型的作业。

　　五年级英语期中教学检查小结

徐闻县第七小学 黄冰吉

一、优点

1、各位老师的备课都比较认真，个别老师有自己独特的见解。

2、大部分老师作业布置适量、适度，均能及时批改，学生作业中的错题能及时订正，书写比较认真。老师批改有激励性图画，这里做的比较好的有梁小惠老师。

二、存在问题

个别老师的批改作业最好写上时间，从所有的作业来看，鼓励性语言还是比较少，我们仍有待探索。

通过本次的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习的机会。通过检查也是改进我们教学工作，使我们再上一个新台阶。

　 六年级英语教学常规检查小结

徐闻县第七小学 金李千

为加强教学常规管理、实现教学管理的科学化、规范化 ，抓实、抓好教学工作中的各个环节，及时、全面了解教师教和学生学的情况，规范教师课堂教学行为，促进教学质量的提高。根据学校教学工作计划，我校英语科组于第十二周星期五对六年级的英语作业进行了教学常规检查，检查的内容包括抄写作业、综合作业、听写作业、《新课程学习辅导》和试卷，教师的备课本、听课本等。此次教学检查都以全收全检的方式，主要对教师的批改，学生的书写和作业的格式等的规范，对教师复批的检查，发掘优点，改善不足，进行查漏补缺，促进教学。

一、备课

整体情况良好，教学环节齐全，教学过程比较详实。所有老师都按照学校的要求完成了备课量，课时量达到了教学计划的要求。备课从目标的制定、教学方法设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，个别教师教案中有自己独到的见解。

二、作业

本次检查发现作业布置适量、适度，大部分教师能及时批改作业。

1、主要优点:（1）教师批改细致、认真：对学生解题错误之处都用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。（2）作业的格式统一，工整。（3）教师的讲解比较细致，指导比较到位，如：注重培养听课做笔记的习惯。（4）作业中有等级、有激励性评语、笑脸等。

2、存在不足:（1）少部分学生的错题没有及时订正。学生的书写还没有引起教师的足够重视，有不规范或不正确的书写，教师没有及时的订正。（2）个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏刻苦学习的精神。

三、努力方向：

1、教师所写评语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对学生进一步进行学习习惯的培养。

3、改进课堂教学，提高效率，同时对学生的听说读写能力也要拓展。

通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶。

对未来的最好策划，是善于处理目前，完成最近的的工作任务。

——麦唐纳



语文科

5月19日，语文科组期中常规检查总结会议，教导处麦小婷老师主持会议。

　　一年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学 叶小莹

根据教导处活动安排，我们进行了本学期期中教学常规检查，检查内容包括教师教案，学生作业等，试卷等。现将本次我们一年级语文检查的情况总结如下：

一、教案方面：

1、优点：绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标。教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

2、不足：教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中叶可以看出我们对教学后记还不够重视。在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。

二、作业方面：

1、优点：能按进度布置作业，作业设置适度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语激励性。

2、不足：有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的挨着，没有空出一行。

三、建议:

希望我们老师在最后写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。

　　二年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学    方玉翠

本周我对二年全体语文老师的教案、作业、试卷进行一次全面的检查，大多数老师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

一、教案

老师们教案的编写课时量充足，设计合理，结构完整，详略得当。教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。特别是秦小伟老师的教案，书写认真，反思深刻。每单元测试后都做了一次很详细的评析。对错题较多的同学进行专题辅导。

二、作业

检查了八个班的作业，发现每个班作业都很整洁，即使有改动痕迹，学生擦拭得很干净，学生的字写得很认真好看。作业整体质量很高，从此可看得出学生的作业习惯非常好，很多学生的书写都比较工整规范，老师批改也很认真、规范。同时也体现出老师批改时是公正公平的，有一定的等级评定，特别是罗少花老师的作业批改，每个都批改到位，对于学生出现的错别字都一一圈起来并要求改正，同时进行了第二次批阅。使他们能够牢牢记住所出现的错误，避免下次再犯。

三、不足之处：

1、个别老师在批改时，偶有出现漏批现象，生字本上有些写错的生字没有标识出来。

2、个别同学更正的字还是错的，教师应及时对更正后的作业进行二次批阅。

 四、 建议：

1、年级组内教师应多沟通，多合作，多反思，比如教案、作业、试卷、教学进度等。

2、针对学习困难学生的基础状况与学习习惯，教师及时抓好订正。

　 三年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学 胡凤

上周，教导处对我们语文老师的教案和作业做了一次检查。

一、教案。

6位语文老师采用的打印教案，大多为详案，总的来说情况良好，老师能根据自己学生的实际情况，对下载教案有所修改、删减、圈点、批、划，并能在课后进行有价值的反思、小结，我就在想这样的下载教案到底有没有使用价值，既然是下载教案，就要下载有借鉴作用的，有很大利用价值的。

二、作业

因为每位老师只是抽查了二套课堂作业本和作文本。检查为三方面来进行：一是书写，二是作业布置形式，三是作业的批改。

1、从书写来看，有的老师对学生有书写要求严格，学生的作业书写就不一样，有的班学生作业本书写好，薄本整洁干净，本子角没有卷的，而有的班本子封面可以乱涂乱画，翻开里面字迹潦草。其实，老师们只要对学生的作业要求细一些，更加严格一些，学生的书写水平和整洁方面是可以提高的。

2、从课堂作业布置来看，其内容、形式应该符合年级特点，低段侧重于字、词、句，而中、高段应侧重于对课文内容以及阅读的关注了，如果在中段的作业本上，字词抄写仍占作业布置的几乎一大半，那在形式上就有失偏颇了，几乎可以说是停留在低段水平上。这次检查在课堂作业布置内容及形式上老师们做得很好。

3、从作业批改来说，先说对课堂作业的批改，大部分老师能够写清楚批改日期，实行等级制，用书写质量和正确程度两把尺子衡量学生。

4、但在评语方面几乎没有，不知道我看漏了没有，有的只是“重写”这样的字眼显得惜言如金。在鼓励性评语方面可能老师们觉得这是一项负担，其实如果不把鼓励性评语看成一项工作，而看成是与学生交流沟通的另一个渠道也许做起工作来就会更顺心写。内容不一定就非就这一次作业写，可以是学习态度，可以是学习方法。比如，以前看曾晋的作业评语“你的字真的越来越好了，老师已经看到了你的进步!”这小小的评语会让你的学生欣喜半天。其实你教给学生了什么知识他可能记不住，可是你对他的爱他却记得牢牢的。平时我们的工作全体性的居多，真的有时间和学生慢慢细细的交流吗?作业评语就是一个渠道，让你的学生从你细心的评语中感受到你的爱，把你坚硬严格的老师形象软化温柔一些，学生会亲其师更信其道，希望在下次的作业检查中能看到新的起色。

5、 再就是说说作文批改，针对作文批改，是这样说的“作文的评价要本着多批少改的原则。除了每篇都要写上恰当的总评，还要写适当具体的眉批，禁止写毫无指导意义的千篇一律的批语，做得不太好的第二点是有的老师的批语指导性针对性不强，几乎都是套话，而且缺乏激励性。现在的作文要求大体上文通句顺就可以了。所以在批改上我们要注意从谋篇布局方面写批语。首先是主题是否明确，然后是事例是否典型，布置是否得当，叙述是否生动，最后才是病句错别字，批语至少应从五个方面中的几个方面进行考虑。在批语的指导性或激励性方面做得好。在这次检查中，发现学生之间互相写作文批语这种方式，这非常好，但不可以成为作文批改方式的主体。

　　四年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学 周小敏

一、批改优点：

1、次数多，开学到现在，实际上课的天数五十多天左右，有的老师作业次数达到七十多次，尤其是个别生字组词作业特别多。

2、练习册全批全改，要求比较规范。

3、不少老师的鼓励性评语都比较有特色，真正起到激励的作用。存在的问题：作业次数没写，有一些错字不圈。

二、单元检测

都按进度及时进行测评，有考有批，有讲评，有改正的具体体现。

三、教案

教案设计符合课程设置要求，本貌清晰，保存完整，反思深刻。总体检查情况良好，三维目标突出。

四、作文和周记

好的地方：作业保持整洁，字体美观，采用评语来激励学生

不好的地方：部分学生周记没有写具体日期，老师也没有跟进督促，简单批阅。

　　五年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学 林徐晓

一、教案

教案环节完整，有计划，有教与学，有小结反思，有圈画批注，其中冼晓艳老师、陈文剑老师和刘春柳的教案中，个别地方还加入了自己的思考，黄向老师的教案还加上了课堂安全教育的环节。不足:有个别老师的没有加上时间，反思也比较敷衍。

二、作业

总体而言，老师们批改非常认真。除了另外布置写在本子上的作业，新课程和练习试卷大家都有认真批改。作业布置基本是一课一写，次数合理，作业安排的内容也是结合课堂内容，侧重巩固基础。批改也是很认真细致，学生作业中错的字，错的题都有圈画出来，并要求学生改正。此外，学生的作业都非常干净整洁，由此可见，各位老师都很重视强调学生的书写习惯。其中，黄向老师的综合作业中，除了有基础知识的积累，还有课外拓展部分，基本每次作业都有，虽然只是一些词语分类积累，但是积少成多，长此以往，积累量也是不可小觑。另外，黄向老师还要求学生做了错题本，并且都有查阅批改的痕迹，非常用心。

三、作文

做得比较好的是刘春柳老师、冼晓艳老师、李斐老师和陈文剑老师，其中冼晓艳老师的旁批和总评都很中肯，细致地指出了学生的问题所在。

四、周记

大部分老师批改都比较简单，就是一个阅字。但冼晓艳老师跟黄向老师在阅字的基础上，偶有基于学生周记内容的交流，有时是一些安慰，有时是一些鼓励，甚至是一些打趣的话。交流的内容不多，但可以看出老师的用心，且能够激励学生认真对待周记，我觉得这是一种鼓励学生写好周记的一个很好的办法。

　　六年级语文常规教学检查小结

徐闻县第七小学 吴秋宇

上周五下午，根据教导处的安排，我对六年级6位语文老师的备课、作业、听课笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下。

一、教学常规工作成绩。

1、老师们都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分老师都能写教学反思，其中麦小婷、黄凤兰两位老师书写的教学反思字迹非常工整、漂亮。

2、学生的作业种类主要有以下几种：生字、组词、综合、抄写、听写等。句型和阅读主要是以试卷的形式来训练，试卷上也都留下讲评的痕迹。作业的量都达到上级教育行政的规定数量，没有加重学生的课业负担。全体教师都能及时批改作业，指出学生的错处并纠正，这点做的非常好。

3、作文数量能做到每个单元一篇，教师批改有总批。有些老师作文批改很认真，有总评也有眉批，在这里要表扬一下麦小婷老师和曾奔月老师。

4、单元测试每次一都认真批改，讲评。

5、老师们都有听课笔记，都具体的写了教学评价。记录很认真、详细。

二、教学工作中的不足之处。

1、老师们的教案多数从网络中借鉴较多，虽说是写了教学反思，但是留下改动的痕迹很少。以上是我对本次常规检查情况的反馈。

语文科组长陈红莲老师总结

教学常规小结教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。本次检查教师的备课、课外辅导情况、听课、作业批改等。大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：　　

一、好的方面　　

1、备课方面。　　

总体上看，老师们备课态度较认真，有二次修改的痕迹，课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。　　

2、听课方面。

多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。　　

3、批改作业方面。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。　　　

二、存在的问题　　

1、备课方面。

个别教师反思过简，个别教师没有按课时写教学目标和反思。个别教师计划简单，存在两个学期的计划一样的情况。　　

2、作业批改方面。

少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。部分教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮助不大。　　

3、听课方面。

个别教师简评、总评填写过简，有的没有听课时间。 

通过这次对教师教案和学生作业的检查，让教师们相互取长补短，找到自身存在的不足，及时反思改进。  总之 ，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，不忘初心坚守常规 ，不负家长重托，无愧光辉职业。凝心聚力再出发 ，是我们全体教师的心声。

教导主任何浪萍做最后总结发言

1、做好常规，夯实基础，促进发展。

2、查漏补缺，环环相扣，确保质量。

3、级组为营，充分准备，迎接竞赛。

也许我们的工作很平凡，但只要你认真做好，平凡的工作也就不平凡。

——邹金宏



教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师分内的本职工作。通过本次教学常规检查,我们一方面发现了自己的不足,另一方面也可以互相学习交流,取长补短。希望老师们再接再厉,以常规促发展,把七小的教学工作推向一个新台阶。