<p class="ql-block"> 2021年4月29日下午第二节课，梅林小学五年级组数学老师在会议室进行了本学期第二次集体备课。集体备课的内容是本学期重难点内容之一第三单元《分数的意义和性质》的《约分》，主讲老师:徐文佳，记录人:刘柳，参加备课成员:王多媛、徐文佳、陈蓉、余毅龙，吴昊，熊颖，刘柳。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，大家纷纷讨论教学中哪个环节该做重点讲解。学生刚刚接触分数，对于概念性知识还是得把基础打扎实，所以大家一致认同怎样找两个数的最大公因数作为约分的难点讲解。</p> <p class="ql-block"> 在新授过程中，没有单一的内容直接出示给学生，而是把一种静态的数学知识变为一种让学生在一种大问题背景下的探索活动，使学生在一种动 态的探索过程中自己认识发现约分，从而体验发现真理的曲折和快乐，感受数学的思想方法，体会科学的学习方法。</p> <p class="ql-block"> 讨论得出三种情况，一是分子和分母是相邻的关系，它们的公因数是1，是最简分数；二是分子和分子是不同的质数的情况下， 它们的公因数也是1，是最简分数；三是分子是一的分数，它们的公因数也是1，是最简分数。有了以上总结这三点，学生不仅节约了判断的时间，还有了检验是否 化到最简分数的标准，有效降低了出错率。</p> <p class="ql-block"> 陈老师指出在我们平时的教学中要大胆放手让学生自主探究解决问题的方法，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，心中悟出始知深。在教学中，我们要适时地给学生提供足够的时空去体验和探究，让学生主动建构知识，形成技能，发展思维。</p>