聚焦小组合作关注表达有效——沂南一小计算教学研讨课活动纪实

安静

为促进我校教学工作发展，鼓励我校教师树立先进的教育思想，提高我校教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。经学校研究，决定组织以“聚焦小组合作，关注表达有效”为主题的外出教师移植课观摩展示活动。5月17日14:40活动准时开始。 武秋云老师执教的是一年级下册《两位数加一位数、整十数》这节课。武老师用孩子们喜欢看的《海底小纵队》动画片导入，激发孩子们的学习兴趣，通过和孩子们的亲切交流鼓励孩子们也要团结友爱奋发向上，课堂上认真听讲，积极回答问题。 　　考考同学们的口算能力。“你们算得这么快，有什么小窍门吗？”引发学生回想复习前面学过的知识。“几十加几就是几十几。几十加几十把十位数相加。”同学们对学过的知识掌握的很扎实。 　　接着去参观章鱼堡。从小萝卜和章教授的对话中让孩子们找出数学信息，培养了学生观察事物和发现问题的能力。 “你能提出用加法解决的数学问题吗？”，准确简练的提问培养了学生提出问题的能力。聪明的孩子们独立思考很快想出了解决问题的方法。怎样计算呢？先看合作小提示，明确合作要求。 同学们讨论的热火朝天，一边动手操作一边交流讨论，小组四人合作完美！ 完成的小组坐姿真端正。一起听听勇敢善辩的小老师的讲解。 小老师们的讲解清晰简练到位，展现了深厚的学习功底。其余同学们也都听的很认真。参加活动的老师也都听的非常用心。 　　小老师们和大家依次交流了自己小组数一数，用小棒摆一摆，用计数器拨一拨的方法和过程。在孩子们动手操作，汇报展示的过程中让算理看得见，让算法更明确。闭上眼睛想一想，睁开眼睛说一说，不借助小棒和计数器，你还会计算吗？通过比较两个算式计算方法的异同，突出重点，认识本质，由具体形象思维过渡到抽象思维。 　　“相同数位上的数才能直接相加。”通过动手操作，小组合作，同学们掌握了两位数加一位数和整十数的算理，明确了算法。 巩固练习环节，设计了“清理垃圾”，“皮医生治病”，“探寻海底”三个环节。在巩固所学知识的同时还向孩子们进行了爱护环境，保护大自然的思想教育。 　　观摩课结束后，听课的老师们纷纷交流学习收获，一起探讨了有疑问的地方，在对比中反思提升，共同成长。 　　最后，魏主任指出，要以“学生可持续的全面发展”为根本目标，在数学计算教学中要引导学生明晰算理，沟通计算联系，感悟计算本质，让数学学习充满思维的灵动和深刻。关注学生良好学习习惯的养成和渗透。 活动虽已结束，但我们沂南一小所有数学老师将以这次活动为契机，在以后的教学工作中，勤奋好学，执着研究，厚实专业素养，更新教育理念，不断提升自己的教学水平和业务能力，培养和发展学生的数学核心素养，让每位学生都自主乐学，文雅上进。