【睿乐分享】走路都在学数字的孩子，思维能力怎么样？

迁安市儿童之家幼儿园

你是不是也这样提问过你家宝贝？那这样问，到底对不对呢？ 数学是一门灵活的学科，数学思维的养成需要引导式地提问，发散孩子的想法，不要只让孩子猜测，而是要引导孩子思考。 　　在与孩子讨论有关数量的问题时，尽量避免“是”或“不是”这类封闭式提问。尽量多用开放式问题，比如“我觉得......”“篮子里有不少苹果......”“你怎么看......”。也可以增加“多”“少”和“相同”概念的提问。比如“我们谁的盘子里的饼干较多呢？” 这种问题可以让孩子去思索并设法寻找答案，这样他们就会养成思考的答案，而不是急于猜测。 　　现在的父母，对于引导孩子每天阅读的重要性已经非常认同了。在此，我们要强调的是：与阅读同样重要的是在孩子智力发育的早期，强化数量的概念。 　　在日常生活中，孩子有很多机会实践计数、观察、记录以及分辨数量。家长要在生活中不断强化数字与生活的关系。 　　那么，日常生活中可以进行哪些数字启蒙的活动呢？下面就给大家几个小提示： 1~数物品 　　数物品的数量是数学思维最基础的训练，比如问孩子篮子里有几个苹果？桌子上有几包饼干？鱼缸里有几条金鱼？ 在家里时，你可以将桌面上的东西不断更换，或者将孩子的玩具作为参照物，向宝宝提问数量问题；在户外时，你可以让孩子踩着石砖数数，也可以问地上有几朵花？这朵花有几多花瓣？随时随地都能找到能够用数字指代的东西。 数物品是最基础的数学启蒙活动，潜移默化启发孩子认识到数字和数量，抽象和具象之间的联系。宝宝越早进行这方面的思维训练，未来举一反三的能力就更强。 2~数字感知 　　数物品是基础训练，数字感知就是潜移默化的影响。 你可以让孩子唱或者听带数字的歌曲，给孩子朗诵带数字的诗歌，经常讲带数字的故事，比如三只小猪，白雪公主和七个小矮人等。从孩子感兴趣的事物中挖掘数字的身影，让孩子感受环境中的各种数量。 特别提示一点，时间是很好的带有数量含义的事物，你可以用日历引导孩子关注和自身相关的数字问题，比如还有多少天是宝贝的生日？还有几个小时到讲故事时间？引导孩子观察生活中一些有规律的时间点比如几点是早餐时间，几点会天黑等等。 3~数字活动 　　在日常生活中，在很多活动中都能够进行有效的数学启蒙。 数字游戏有很多比如模拟打电话，让孩子记住家长的电话号码，这就是11位数字训练；玩手指游戏，锻炼孩子肌肉的同时，让孩子认识10以内的数字。 除了玩游戏以外，其他辅助孩子开发思维的活动也有很多，比如数节拍、记鼓点等，有节奏感的活动更容易吸引小孩子的注意。 出门在外，走台阶可以数阶数，搭电梯可以数楼层，走路也可以记记步。数学启蒙，随时随地都可以进行。 　　孩子在认识数字的过程中，会渐渐理解数字是数量的抽象代表。儿童潜能开发的核心在于巧妙地在孩子大脑中建立抽象的概念，让孩子在潜移默化中接受形成对抽象概念的认知。 　　当你家宝贝在看见5个苹果，能快速反应到数字5时，他们脑海中就渐渐建立起了数量到数字，具体到抽象的初级认知了。 睿乐 3-12岁儿童高能思维培养专家 学习体系贯穿 3-12 岁，聚焦儿童数理思维、语言阅读、入学缓释3大课程版块，坚持打造“效果为先”的素质教育，不仅传播知识，更重要的是激发孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯和系统高效的思维模式。 　　让孩子在快乐玩习中，具备受益一生的习惯和终生自我学习的能力，为孩子的美好未来铸就坚实基础。