<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为了提升我校数学教师的教育教学能力，促进新教师专业成长，形成教、研结合的教学氛围，2021年5月11日上午在专家许功华老师和黄瑞芬校长的带领下快活岭小学数学团队展开了第七次教研活动。</p> “数”中有学 “学”而乐教 <p class="ql-block"> 李月琦老师执教的一年级下册《两位数加一位数（不进位）、整十数》</p> <p class="ql-block"> 李老师通过引导学生观察、思考、讨论、小组合作，使学生理解算理，掌握算法，每个环节过渡自然，实现了本节课的教学目标，突破了重难点。整节课下来，学生秩序井然，在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，碰撞着思维的火花。有的对低年段计算练习的分层设计提出困惑，有的对本节课的流程设计提出自己的改进建议，有的称赞本节课的亮点......整个过程大家各抒己见，研讨氛围浓厚。 最后专家许功华老师对本节课做了点评，认为本堂课准备充分，李老师有关注到知识起点，复习环节题目设计得恰如其分，为本节课的教学做了充分铺垫，沟通算理和算法的环节还可以进一步改进。</p> “集”智慧 “备”成长 <p class="ql-block"> 本次集备内容为五年级《异分母分数加、减法（1）》，主备人柳爽老师从教什么、怎样教、如何练三个方面展示了本节课的教学设计以及教学意图。</p> <p class="ql-block"> 主备人发言结束后，各位老师整理思路。开展了本次集体备课的交流讨论。每一位教师针对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等说了自己的想法，并提出了存在的问题。 最后由专家许功华老师提出建议：①关注信息，不仅要关注文字信息还要关注图中信息。②重视计算思路的交流。让学生经历发现—探究的过程，先想怎么算，再尝试计算。③算法和算理并重。注重引导学生沟通算理和算法的联系，计算课不仅让学生掌握算法，更要明白算理。本次教研活动，让我们每一位老师都收获颇丰，相信这样的活动会让我们青年老师成长得更快！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>每经历一次研讨，必定经历一次教学的成长！“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”。我们相信，教研能明智、能增效，既要埋头看路也要仰望星空。我们将继续初心不变，逐梦前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span>教研团队：快活岭小学数学组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">撰稿人：李月琦</span></p>