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华师范大学琼中附属中学思源实验学校：智慧校园 全员信息

　　华中师范大学琼中附属中学思源实验学校原名海南琼中思源实验学校，地处琼中县县城主城区，占地面积53000多平方米，是由海南省政府、琼中县政府和香港言爱基金会共同出资兴建的一所九年一贯制寄宿制公办学校，于2009年秋季正式开。2019年被确认为省（第一批）信息化应用示范培育校以来，大力推行智慧教育的理念，着重以信息化教育资源公共服务平台作为提升教师教学能力为引领？V校结合电子班牌为管理手段，平板教学为师生提高教与学的效力致力于搭建让师生智慧成长的平台，实现了学校教育教学均衡发展。

• 　　（一）、电子班牌---实现学生自查自省自我管理。

校园最大群体是学生，智慧校园建设得从学生管理、班级管理先入手。我校在各班教室门口安设电子班牌，通过电子班牌来实现本班学生管理，对班级每一位学生的日常动态、个人评先评、好人好事都能在电子版上体现，这样大大增强了学生的集体荣誉感和提高了学生的自我管理能力，每日了解校园动态个人让校园里的正能量潜移默化的影响每一位学生给予他们正向成长的指引。

• 　　（二）、全员V校---实现日常办公、管理信息化。

目前学校在全体教职工中广泛推广V校的使用通过V校实现无纸化办公管理日常工作管理、教职工考勤、文件批复等都利用V校来完成和实现，每日校行政值日人员通过V校对全校卫生、行为举止、寝室物品摆放等各方面实时量化评分。学校食堂通过V校发布每周菜谱、每日菜等相关信息。水电维修组通过V校第一时间处理全校的维修工单。此外，学校各部门通过V校将部门材料存于V校资料库中，实现了资源共享，随时查阅下载，极大地提高了信息传递的实效性，真正实现了无纸化办公。

• 　　（三）、智慧课堂---实现精准教学、提升学习效果。

2020年12月开始，我校开设智慧课堂平板试点班，七年级1、2、3三个班共计167人。试点至今，智慧课堂教学效果凸显，主要体现在以下几个方面：1、课堂摸查，把握重点。教师利用资源平台发布导学案，组织学生课前预习，精准掌握学情，优化备课工作。2、课堂呈现，小组探究。以音视频资源引入学习主题，引导学生小组合作，培养学生团队合作精神，激发学生的学习兴趣。3、精准教学，因材施教。通过收集学情、随堂测验等方式，实时采集学生学习大数据，生成学生学习行为画像，针对学生学情进行难点点拨，个性化作业推送。4、课堂巩固、互助提升。开展小组学习成果分享，通过随机提问、教学分享等环节，充分发挥学生自主性，对学习阶段性成果进行展示与分享，提升学习效果，养成自主学习习惯。

• 　　（四）、人脸识别---实现人、名一致，确保安全进出校门。

为提高学校办学质量和管理水平，创建安全的学生成长环境，要把“进出校园”，有效避免进校和离校状态不明确。我校通过V校系统在校门口安装人脸识别系统对全校师生进出校园进行人脸识别，确保名和人一致后方可进出校园。同时可以杜绝外来人员进入校园，给校园安全带来潜在的风险。

• 　　（五）、依托云平台---实现教育资源共建共享。

我校“学云乐”教育资源平台从“停课不停学”期间开始，给全校师生提供了教学保障。疫情期间，运用学乐云进行线上备课，线上授课以及线上发布和修改作业，在教学中取得很好的成效。期间在线授课次数为1129节，在线授课时长为686.54小时，授课学生数为7768人次。将“学案”变成线上电子版，让学生学习更便捷，教师评价更准确及时。

• 　　（六）、加上培训-实现人人会应用，课堂教学信息化、常态化。

学校采取“请进来”和“走出去”的模式不断地完善和解决教师们在使用上遇到的各种问。同时邀请了软件方技术人员在疫情期间及开学后分别在线上、线下组织了10次左右的使用培训，培训人数为470人次。从2019年初至今，学校组织多次关于智慧校园方面的外出培训，选派老师们到海口、东莞、长沙、武汉等地学校学习，参训教师提高了运用技能。

　　近年，学校在省信息化应用的正确引导下，师生信息化素养和学校信息化建设都有着长足的进步。近两年来，学校获得各级各类表彰20个；教师在各级各类竞赛中149人次获奖；学生在各级各类竞赛中57人次过奖。

　　2020年中考再次传来捷报，总分平均分559分，超出全县平均分138分，创2009年建校以来历史新高，再次蝉联全县第一。全县前十名我校8人，前三十名我校21人，前五十名我校35人，前一百名我校66人。

　　智慧校园的创建，对我们来说即是一种机遇也是一种挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化软硬件的建设，通过打造智慧校园，创建良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，为提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平再上新台阶！

图文：苏启鹏 林仙