繁华灿烂五月天，总有一处风景让你驻足，总有一缕清音温润你的心灵，在心与心的交流中缓缓流淌…… <div> “一名教师就是一个品牌”这是无棣县第二实验小学的口号也是每名教师都向往的。为了加快教师专业化成长步伐，发挥骨干教师的引领和带动作用，实现由“实干型教师”向“研究型教师”的转变，无棣县第二实验小学特举办“2021年第二届教师论坛”活动。</div><div> 本次论坛的主题为“在研究中提升，在探索中前行”，论坛扣住立德树人、课标落实、学生教育、学科教学、班级管理、家校共建、落实核心素养等中的疑难点问题展开，联系工作实际，结合详实案例，交流工作经验，引发思想共鸣。</div> 本期论坛从5月18日开始，5月19日结束，分三期举行，结合每周的教研活动，确保人员的参与度和活动的时效性。 语文之花•花开烂漫 5月18日上午8点，第一期论坛在尚贤楼五楼会议室隆重开讲。此次论坛由从金花老师主持，分管校长丁树良参会，第二实验小学的全体语文教师及道德与法治教师老师参加了会议，两名一线“特色”教师先后分享了教学中的宝贵经验。 庞滢老师《寻教学之法 守小语之常》抓住了语文的特性，即语文姓语，定位为小，小学阶段是涵养阶段，就像幼苗，它需要吸收阳光水分和养料，幼苗是处于发育成长阶段，离开花结果还是很长的距离，小学生也是如此，在小学阶段要特别重视吸纳积累，幼时的“厚积”最为重要。 庞滢老师用于永正先生教了近四十年的小学语文积淀了五句话来展开论述，即：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，论述中结合自己平时教学中的经验，给很多迷茫中的语文老师指明了方向。小学语文重视了以上五点，也就抓住了语文教学的根本。老师实打实地教，守住小学语文的“常”，就是最好的课堂。<br> 高令华老师的《谈低年级识字教学》定位在低年级，其实很多经验高年级同样适用，汇报中高老师提倡在日常教学中要抓住学生心理特点进行开放性识字，游戏、儿歌、顺口溜、字谜等识字方法要多运用；再就是利用字理识字，根据汉字的造字规律进行识字，象形、会意、形声、字族识字等方法。识字教学融于生活，进行多方位识字，为学生的阅读写作和语言表达能力的提高打下坚实的基础。 教科研处王全梅主任对这次活动的举办给予了高度评价，对两位教师的辛苦付出给与了肯定，对精彩汇报表示了感谢。鼓励老师们做一个信号接收器，通过不断地学习，拓宽生命的宽度，增加生命的厚度。 音体美微•花开艳丽 2021年5月18日下午2点，音体美微组的组长论坛正式开始，这次论坛的主持和汇报者是有着多年工作经验的范宝荣老师。 <p class="ql-block"> 范宝荣老师的《磨课——促教师专业成长》含金量非常高。2020年范老师参加市优质课并且取得了一等奖的好成绩。范老师从磨课的意义、磨课的目的、磨课的形式、磨课的步骤以及磨课的成效进行了详细直观的解说，因为有些老师参与了去年范老师的磨课，所以印象还是非常深刻的。这样的汇报，直指老师们困惑，听者豁然开朗，犹如醍醐灌顶。另外范老师还对磨课中出现的问题进行了说明。好课是磨出来的，人生也是这样磨出来的，为我们有这样的引路人点赞。</p><p class="ql-block"><br></p> 数学之花•花开智慧 2021年5月19日上午，第三期论坛正式开讲，这次活动的支持人是张杰老师，张振彬校长和丁树良书记参会，主讲是张晴老师和石宝珍老师。 张晴老师做了《伴错成长 积极提升》的汇报，汇报从主题的界定、纠错的目标、纠错的意义、案例展示四个方面展开论述，案例展示环节展示了很多老师们也经常遇到的问题。张晴老师善于发现、善于归类、善于总结，而这正是我们一些老师忽视的，这就是研究的精神，一研一学，学生获得成长，老师获得了提升，师生共进。 石宝珍老师的《小学课堂中的兴趣教学》从兴趣的含义、兴趣的作用、如何培养学生的数学兴趣三个方面入手，教师在教学中利用了多种方式来调动学生的学习兴趣，这样的数学课堂兴趣盎然，孩子们爱学乐学。 张振彬校长对这次活动给予了大力支持，鼓励老师们将所听所学活学活用，积极积累处理课堂偶发事件的经验，鼓励老师们多读书多积累，重视读书积累的力量。 无棣县第二实验小学一直非常重视教师的专业化成长步伐，这是学校的根，只有教师不断成长，我们的学生才会不断进步。教学经验从善思多学中来，有问题多问几个为什么，多思考多总结。很多问题也是别的老师经常遇到的，多去请教多去读专业书籍，很多问题就会迎刃而解，教学就会变得越来越容易。 <div><br></div> <br data-filtered="filtered">