2021年4月26日，《Class评价系统在幼儿园师幼互动质量评估中的实施与运用》短培班的老师们，在线观看了浙江师范大学附属幼儿园的朱瑶老师和百家园路幼儿园周黛杰老师、丁璐璐老师带来的三个关于幼儿园评价的分享，分别是朱瑶老师的《课程评价无处不在——I-IDEA五维式课程评价的构建与实施》、周黛杰老师的《基于师幼互动质量评估——谈Class评价系统的园本化调试》以及丁璐璐老师分享的《我和Class的相遇》。 其中，朱瑶老师的《I-IDEA五维式课程评价的构建与实施》通过实际案例结合理论告诉我们评价蕴含力量、无处不在，在不同人群、不同环境和不同环节里，它无处不在，是对教育实践显性或隐性的成效和价值判断。对幼儿能够以评促学、对教师以评促教、对家长以评促合，对课程以评促质。其中，关于孩子评价表达有符号式评价记录和数字式评价记录等拓宽了学员们对于评价的更多认知。 周老师将class评价量表进行园本化的调试后用于幼儿园的研修实践，通过互动质量重要性、质量评价现状、class的价值和class的园本化这四方面向我们阐释了通过师幼互动的质量评估，class系统园本化调式的一些内容。依托class量表的每一条维度，让我们老师们看清自身师幼互动的真相，具象的看出自己的长处与问题。 璐璐老师则是通过自己对于class量表的接触进行了一些分享，class带给了她的期待师相信儿童，策略改变、聚焦核心和应用更广泛，她觉得自己像医生也像病人，量表师化验单，雷达图是化验结果，问题清单就是诊断说明这一生动的比喻说明。<br> 通过这些生动、直观的内容分享，让视频学习的老师们对于评价和class量表有了更多深入的了解。孩子的评价表达非常丰富，我们应该给予尊重和欣赏。依托class量表的维度、分析和诊断，能够让我们看懂内涵、看清真相和看到办法。以更开放的态度看到评价，用来学习。相信在学习的浸润下，我们都能够学以致用，惠及幼儿。