<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2021年5月13日藤县岭景镇罗算小学进行了以“精准教学为主题”的教学研讨活动。这次活动为全校老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活动在余老师执教的《自相矛盾》一课中拉开序幕，这是一篇小古文，情节文字简洁，但学生学起来会感到困难，能做到正确流利地朗读、背诵都不容易。而在余老师的课堂上却让我们感受到整堂课简约却又不是华丽，让我们感受到一种身心愉悦的享受。</p> <p class="ql-block"> 第二节数学课是苏老师的《三位数的加法笔算》，课堂上语言幽默，教学严谨性，习题讲解灵活。在此基础上，就要求教师灵活组织自己的教学，一点及面，这样培养的学生思维才会更具发散和灵活性。都说细节决定成败，学生的细节反映的是学生的上课状态，只有在充分的了解学生的基础上，教师才能因材施教，让学生学有所长。</p> <p class="ql-block"> 各教师认真听课，认真做好笔记，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地、小声地说着体己话。听课教师始终全神贯注地关注着课堂的每一个细节，生怕错过任何一个精彩的瞬间。</p> <p class="ql-block"> 两节教学活动后，执教的两位教师分别从设计意图、活动过程、实施效果等方面进行了反思。接着，参与活动的老师们进行了积极的研讨和评析，大家各抒己见，在发现亮点的同时大胆地提出自己的看法和意见。听课教师分别对执教老师的教学目标、重点、难点，材料，课堂气氛等方面进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 黄主任认为一堂好课应该是真实的课，也就是有缺憾的课。参与听评课的老师们，不仅客观、公正地对两节课的优点给予了充分肯定，而且指出了这两节课的遗憾、不足之处。</p> <p class="ql-block"> 曾校长表示，全体教师应团结一致，齐心协力，协助互学，共同提高。营造了浓厚的校本教研氛围，在有条件下积极开展更多的集体活动，放松的同时增进了交流，加强集体的凝聚力。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动为我校教师提供了一个交流的平台，教师们在体验课堂、思维交流的过程中，又一次获得了对教学的感悟和提升。</p> <p class="ql-block"> 藤县岭景镇罗算小学 宣</p><p class="ql-block">图片：各教师</p><p class="ql-block">编辑：黄锦海</p><p class="ql-block">审核：曾春彪</p>