<p class="ql-block"> 为提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平，学校开展了对教师的课堂教学听、评活动，一年级组全体老师认真备课，积极参与。</p> <p class="ql-block"> 在校领导的带领部署下，对此次活动进行了周密的安排，具体安排如下：</p> <p class="ql-block"> 伊文文老师讲授的《摆一摆，想一想》拉开了此次课堂评价的序幕。</p><p class="ql-block"> 伊老师利用数学故事导入新课，一下把孩子的目光吸引到课堂中来。通过在数位表上摆圆片的活动，使学生感受所摆出的数之间的关系，学会有序的思考问题。</p> <p class="ql-block"> 毛莹莹老师讲授的《整理与复习》，利用多种多样的练习，复习100以内数的认识，设置游戏环节，让枯燥的数学题目变得生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 季会老师讲授的《认识人民币》，设计了有趣的分类活动—让学生以小组为单位利用模拟人民币进行分类，同时通过买东西的活动，教育孩子要合理花钱，爱护人民币。</p><p class="ql-block"> 课后魏校长对季老师进行了评课。</p> <p class="ql-block"> 柳士笑老师讲授的《整十数加、减整十数》，让我们再一次感受到了柳老师互动式课堂的魅力，课上每个同学都参与其中，以小组为单位的精彩汇报，更是构成了课堂上一道亮丽的风景线。</p> <p class="ql-block"> 马翠红老师的《认识人民币—简单的计算》，注重过程的指导，从直观到抽象，让学生在充分理解的基础上掌握计算的方法，明白只有单位相同才能相加减。</p> <p class="ql-block"> 刘瑞英老师《整十数加、减整十数》，让学生借助计数器、小棒等学具，促进学生对计数单位“十”的认识，理解算理，通过刘老师的引导和评价，使学生做到“理清法明”。</p> <p class="ql-block"> 李森老师《两位数加一位数、整十数》以一首与数字有关的诗词鉴赏引入本节课，富有创意，课堂上李老师让学生运用计数器、小木棒充分的动手操作，感悟算理，最后通过回顾比较，使学生深刻领悟“相同数位上的数才能直接相加”。</p> <p class="ql-block"> 韩宗老师《认识人民币—整理与复习》，运用闯关游戏开启本节课，从简单的认识人民币单位开始，复习人民币的关系，并进行简单的计算，还通过填合适的单位，使学生感知1元、1角、1分能买什么物品，进而体会人民币在商品交换中的作用。</p> <p class="ql-block"> 李慧老师《整十数加、减整十数》，展示本单元主题图时，使学生体会身边存在很多数学问题，教育学生用数学的眼光看待身边的问题。在动手操作阶段，让学生充分使用学具，理解算理。</p> <p class="ql-block"> 孔夏夏老师《找规律》暨迎视导磨课，通过音乐《燎原四方》打节拍，发现有重复的动作，引出课题，孔老师通过一步步引导，使学生熟练的用语言表达规律的方法，设计灵活多样的学习活动，让学生理解规律，创造规律，最后运用几幅唯美的图片，使学生感受到“规律”无处不在，世间万物皆有规律。</p> <p class="ql-block"> 公胜男老师《两位数加一位数、整十数》，本节课中，公老师让学生动手操作，理解算理，并且指导学生根据自己的操作说说口算过程，突出重点，最后使同学深刻领悟“相同数位上的数才能直接相加”。</p> <p class="ql-block"> 薛倩老师《找规律》，本节课的教学由对图形排列规律的研究逐步过渡到对图形和数字变化规律的研究，薛老师引导学生经历从直观到抽象的认知过程。结合具体情境用自己的语言表达出数字的排列规律，即后一项是前一项加或减一个数得到的。</p> <p class="ql-block"> 孟祥美老师《两位数减一位数、整十数》，本节课孟老师让每个学生运用计数器进行操作，在操作中体会算理，并且重点说清先算什么，最后通过回顾比较，认识到“计数单位相同才能直接相减”。</p> <p class="ql-block"> 通过本次课堂评价，特别是青年教师在活动中收获着，成长着；认清自己，找准努力方向，向着下一个目标出发!课堂评价为老师提供了“互相交流、共同研究、共同进步”的机会，老师们互相学习，取长补短；不断提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平。</p> <p class="ql-block">撰稿：李慧</p><p class="ql-block">审稿：韩邦霞、刘瑞英</p>