自我管理,自我成长—— 记五(2)班自主管理纪实

龙小陶星星

<p class="ql-block">  为进一步深化班级民主自治管理,提升学生自我管理能力,学校在班级推行班级管理自治,真正把“权力”交给学生。让每一个学生新的一天学习,生活有一个积极向上,充满激情的开端,我们坚信:孩子的潜能是巨大的,只要给他们一滴水,他们就能成为一片浩瀚的海洋,只要给他们一片云,他们也必将成为一道绚丽的彩虹。</p> <p class="ql-block">  培养学生自主管理,是素质教育的需要,是提高学生整体素质,特别是学生主体性发展的需要。“人人有事做,事事有人管”这是龙门小学一直在实行的学生自主管理模式。</p> <p class="ql-block">  班级制定好管理人员的制度规定,班级所有同学清楚自己的职责,达到“人人有事做,事事有人干”。</p> <p class="ql-block">  每节课课前,学习委员“课前三分钟读书”。早读、午休由班干部管理纪律,让同学自主读书,做作业,看书,休息等活动!</p> <p class="ql-block">  看,苏雨宁同学正在整理负责的讲台,摆放的多整齐!</p> <p class="ql-block">  课间操,由何俊杰负责整理队伍,为跑操和绳操做准备呢!</p> <p class="ql-block">  课前,课后由吴富晨同学管理多媒体,是老师的电脑小帮手!</p> <p class="ql-block">  汤汉男同学正在清理黑板下的粉笔灰!</p> <p class="ql-block">  放学后,方子健和姜雨航同学将图书角的图书进行整理和统计!</p> <p class="ql-block">  放学关灯,关风扇可不能忘!</p> <p class="ql-block">  一位作家说过,“人人都是天才”,要让学生的潜力充分发挥出来。自主管理方式为学生提供了广阔的舞台,给学生开辟了自我教育的途径,延伸了育人手段,让学生在这种实践活动中得到了锻炼,展示了自我,在教育管理别人的同时,自己也进行了深刻反思。</p>

学生

班级

管理

同学

自主

自我管理

人人

整理

放学

做事