大五班班本课程西瓜虫奇遇记

肥猫警长

五月是敞开的窗户，微风吹来丁香的芬芳，也传来了花丛中蜜蜂嗡嗡的欢唱。在这美丽的五月里，我们邂逅了一位神秘的客人…… 虫之缘起 原来是🍉西瓜虫呀！孩子们的注意力很快就被西瓜虫这个有生命的小东西吸引了过去，他们七嘴八舌的说着：“西瓜虫爬的好快呀；上次在奶奶家的田里我也见过、西瓜虫的脚好多啊…… ”陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是我们的活教材”，也是孩子们探索的好素材。“西瓜虫奇遇记”就这样开始了…… 虫虫大调查 面对西瓜虫，孩子们有一股脑儿的疑惑……我们把小朋友们的疑问💡进行了汇总，哇！有这么多想知道的问题呢！ 孩子们决定把问题带回家，和爸爸妈妈一起寻找答案，快来看看我们的调查吧！ 虫虫交流会 第二天一早，小朋友们就把调查表带到了幼儿园，都按耐不住自己激动的心情，争先恐后地想要分享自己的答案。 “西瓜虫之所以叫这个名字是因为它蜷起来像西瓜一样！”“西瓜虫爱吃枯叶和枯草。”“西瓜虫不会咬人，我还抓过它呢！” …… 陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”我们以陶行知生活教育理论为指导，引导幼儿在幼儿园内寻找、探索西瓜虫，以验证自己的调查是否真实可靠。于是我们风风火火地行动起来了！ 虫之踪迹 我们幼儿园西瓜虫的藏身之处会在哪里呢？小朋友们带着疑问开展了寻找西瓜虫之旅。无论是石子下、墙缝里、种植园、石砖下、🌸樱花树下、轮胎旁，都少不了孩子们忙碌的身影。 虫虫之家 “张老师！张老师！我们找到西瓜虫了！”👧菁菁：“在轮胎下面有好多呀！”👦一一：“最近下雨，湿湿的泥土里面有西瓜虫。”👱可可：“🌸樱花树的树干下面也有。”👩萱萱：“我在种植园栏杆的缝隙里面也看见了。” 观察虫虫 孩子们将西瓜虫放在了事先准备好的盘子里，拿上放大镜开始边观察边记录。“你们看！西瓜虫一碰就蜷起来变成圆形，开始装死了。”逸逸急忙把这个发现告诉了大家。“真的吗?让我来也来试试。” 有些胆大的孩子开始用手去摸西瓜虫。也有些孩子借助放大镜进行观察，他们观察到西瓜虫不光有一对触角还有七对脚呢！ 饲养虫虫 我们之前养过蝌蚪也养过金鱼、乌龟，那么西瓜虫也肯定可以养。我们边想就边把找到的西瓜虫都带回了新家——教室，不知道西瓜虫能否适应现在的新家？ “西瓜虫会吃花瓣吗？”悦悦说：“我查阅了资料，西瓜虫爱吃枯叶、枯草。”两人都去种植园地找了花瓣和枯叶，放在了饲养西瓜虫的盒子里。孩子们区域游戏时间或午睡之前都会再去看一眼它，但是投放的花瓣和枯叶都没有明显的变化。 虫虫再见 等到下周一来了之后，孩子发现盒子里的西瓜虫不动了。小朋友们就很纳闷，他们担心西瓜虫周六周日饿肚子，还特地准备了一些食物，然而却是徒劳。 👧然然：“张老师，西瓜虫是不是被蚊子要咬死了？”👩妍妍：“是不是我们准备的食物它不喜欢，所以被饿死了？”👦睿睿：“会不会是被坏人杀死了？”👩佑佑：“西瓜虫喜欢潮湿的地方，会不会是泥土变干了它才死掉的？” 孩子们在班级里纷纷议论着，后来我们决定去询问幼儿园的保安叔叔，看看他在监控里有没有看到凶手。 很遗憾，保安叔叔说：“我既没有看见坏人也没有看见大虫子进大五班的教室，”不过他告诉了我们一个重要的消息：“消毒灯在我们小朋友回家之后会打开，这个可能会对西瓜虫有害哦！” 孩子们望着死去的西瓜虫很难过也很不舍，于是亲手挖土埋洞，把西瓜虫同挑选好的礼物一起埋进土里，希望它们能够投入大地妈妈温暖的怀抱。 放生虫虫 为了不让其他西瓜虫也重蹈覆辙，我们决定把西瓜虫放回大自然，因为大自然才是它最舒服的家。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。”人与动物都是大自然的产物，尤其是幼儿，他们与动物有着天然的情感联系。 在活动中他们探索出了西瓜虫的秘密，了解了西瓜虫的身体结构，生活习性，在亲身体验之中，亲近自然，提高了对事物的观察能力、探究能力。当他们观察到西瓜虫的“死亡”后，心中很伤感，惋惜西瓜虫的离去。此时，教师抓住这一教育契机，引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命。“大自然是我们的知识宝库。”西瓜虫是一个契机，更是一个导火索，引发着孩子自主发现、自主学习，自主探究。并有意识地关注生活、关注昆虫，走进自然。 编辑：张一凡审核：黄震核对：园长室