逝者安息生者无畏珍惜生活勇敢前行——塔洋镇千秋小学第12周工作总结

万物皆缘

5月12日是汶川地震13周年。 13年过去，那是一段永不忘却的记忆，我们见证了废墟上的重新站立，也见证了中国力量勇敢前行。今天，我校全体师生开展“逝者安息生者无畏珍惜生活勇敢前行”祭抗震救灾英雄活动——缅怀逝者，祝福汶川！ 本周工作安排升旗仪式篇 　　“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸诚我们新的长城……”伴随着嘹亮的《义勇军进行曲》，同学们面向国旗，举手敬队礼，并认真的跟着唱国歌，神情庄重的像个大人一样。五星红旗是一代代革命先辈们用鲜血染红的，红旗在那铿锵有力的旋律中缓缓升起升起，面对这种情景，师生们的心被深深的震撼了。升旗仪式虽然结束了，可我心里的激情与热血却久久不能散去。 　　六年级陈思铮同学的国旗下讲话《缅怀5.12汶川抗震救灾英烈》 　　在某一所中学，搜救官兵看到了一个神圣而又令人动容的场景：一位老师双手紧紧护着两名学生，像一只展翅欲飞的雄鹰，可是，这只雄鹰却再也飞不起来了，但两个学生还活着。由于老师的双手已经僵硬，官兵们只好含泪将他的手锯了下来……是什么力量使们不顾身的安危?是什么力量使他放弃了生的希望?是什么力量促使他宁愿死也要守护自己的学生?是爱，是老师对学生的爱，是穿越生死的爱。 　　在灾难发生后的第一时间，全国人民都行动了起来，积极捐款，献血，为灾区人民尽出了自己的力量。面对灾难，我们又一次向全世界展现出了我们伟大祖国的风彩，展现了我们中华民族震不垮的凝聚力。 教育教学篇 　　陈林煌老师语音标准，给学生起示范作用。他的设疑，也有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。 　　课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论合作探究的学习方式也用起来了。 安全教育篇 防溺水教育 防溺水儿歌我防溺水有高招，大人陪伴第一招。我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预防动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。防溺措施要明白，不可逞能不骄傲。 　　亲爱的孩子们，你们的生命像含苞待放的花蕾，十分完美十分令人向往，正因为如此，我们更要好好珍惜宝贵的生命，时刻把防溺水的安全知识记在心中。不要让自我一时的贪玩，换来亲人两行痛苦的泪水。 防灾减灾教育 防灾减灾教育视频 各年级“防灾减灾"教育主题班会 学生党史篇 　　 5月12日下午，我校全体师生在校多媒体教室观看爱国主义电影《金刚川》。电影讲述了一段抗美援朝战争时期，中国志愿军在与敌人实力悬殊的情况下，依然奋勇迎战，影片以“通过那座桥”为共同目标，用血肉之躯顽强拼搏的英勇事迹。 　　“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡……”每一次听到、唱起这首志愿军战歌，就让我们感受到70年前英雄的中国人民志愿军慷慨激昂、浴血奋战的英雄场景。每一个中华儿女都应当继承和弘扬伟大抗美援朝精神，唱一曲“英雄赞歌”，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 　　“学习党史，就能看清历史，就会看到前途。”党史不只是书写在教科书上、陈列在博物馆里，更应该成为人们的心灵础石、灵魂灯塔。让党史记忆、红色记忆更好地印入脑中、刻入心中，启迪智慧、焕发生机，就更加需要推进更加生动的党史学习教育模式，从主题教育演讲、知识竞赛活动，到红色基地实践教学，从影视电影赏析到现场情景式表演观摩，越是生动的教育内容，就越能增强领悟力、感悟力、体悟力，追寻党史记忆，增强信仰、信心、信念，就能点亮前行“明灯”，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 　　开展 “党旗接力代代传承"红色经典演讲活动，了解党的光辉历史，激励起同学们的爱国热情。 德育课堂篇 　　谁也不用质疑人类文明最辉煌的是哪个时期，答案肯定是今天这个时代，而能够超越今天的就只有明天。 博物馆里小课堂探索科学解好奇 　　“成长加油站”是孩子们了解自己、认识世界的窗口。 　　通过视频学习，同学们知道了野生动物虽然是带有病毒、细菌库，但野生动物也是生命。人类与野生动物需要互相尊重，互不干扰；野生动物是维护生态平衡的重要一环；所以我们不仅不能吃野生动物，还要保护他们。在我国，野生动物受法律的保护，我们应该具备基本的法律常识，才不会因为无知，酿下大祸。 家校共育共促成长 家长们依时入场并签名 　　班主任陈秋颜老师介绍班级情况及谈谈下半段学习设想。 　　学生代表符娃同学发言: 1.感恩发言:感谢老师牧牧不倦的教诲和父母亲的精心呵护; 2.取得成绩:本学期期中测试符娃同学总分291分的优异成绩荣获全镇第一名; 3.互勉共进:介绍有效的学习方法，希望借鉴，勉励同学们协力互助，拼搏共进，谱写千秋小学教育事业新篇章。 　　邱光生校长阐述了家庭和学校是两不同的教育场所。家庭是孩子的身心本能养育场所，以呵护和爱为主；学校是孩子的社会属性教育场所，以规则和教为主。两个场所在属性上有本质的不同。但又不是截然分开。家庭养育中要习养社会属性教育，学校教育中要延续和强化社会属性教育。两者属性不同，职能不同，主次分明，最好的认识是相互配合，相辅相成。 　　最后由邱校长总结出家校共育的实施方法:各自扮演好各自的角色，做好各自应该做的事情。有两个关键词我们大家需要明确：教师要尽责，家长要配合。家庭教育与学校教育从根本上说，是两种不同现实人文场景中的教育，二者相互独立，又相互影响，不存在谁融解谁、谁替代谁的问题。家庭教育与学校教育二者的影响关系主要表现为教育的对象相同，各自教育作用发生的点位相同，因此必须相向而行，同向用力，携手共进，合作共育。只有这样，教育作用才能最大限度地发挥出来，才能实现教育效果最大化。 　本周工作存在问题：1.本周因缺水，各楼层的卫生间脏乱，有异味;2.个别教师的双向五环教案上只写教学反思，没有按中心校要求圈圈点点。　　下周工作建议：1.向自来水公司反馈情况，尽快解决缺水问题;2.按照中心校新要求，完善五环双向常规材料;3.继续做好家校共育工作;4..配合语文老师，做好“党旗接力代代传承”演讲比赛工作。 你是倒下的山你是站起来的峰你是远去的身影 你是走来的英雄不能忘记的并不只是你的功名忘记不了的 是你聚散之间 你选择了诀别 而不是重逢 忘记不了的 是你生死之间你选择了奔赴国难而不是苟且偷生你是倒下的山你是站起来的峰你是远去的身影你是走来的英雄要问曾有多少家仇你的大刀它懂要问曾有多少国恨你用炮火呼喊和平秋雨为你落泪你却面带笑容因为你看见了举起的旗帜倒下去 你也会倒的从容 你是倒下的山 你是站起来的峰 你是远去的身影 你是走来的英雄 生死之间 你选择了倒下 因为你要让 一个叫中华的地方满园春风聚散之间 你选择了永别 因为你要让 一面旗帜飘扬在 一个叫祖国的上空