明心笃志 砥砺前行——玉函小学参加区低段语文培训会后的实践与反思

凌碧

<p class="ql-block">  微风不燥,阳光正好。5月7日,王璐老师带领低段语文老师在泉欣小学开展了语文教材培训会。培训会上舜文中学小学部宋佳老师执教课例《彩虹》,扎扎实实落实语文要素,指导学生读好长句子,提升了学生的朗读能力;泉景中学小学部刘宏燕主任执教课例《荷叶圆圆》,引导学生运用联系生活了解词义的方法理解内容,提升了学生的深度思维发展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  课后,王璐老师结合两节课例,围绕“低年级的语文课堂是_______的课堂”这一问题不断带领老师们深入思考,并向老师们传达本次教研精神。</p> <p class="ql-block">  1.低年级的语文课堂是落实语文要素、单元主题的课堂。</p><p class="ql-block"> 2.低年级的语文课堂是指导朗读的课堂。</p><p class="ql-block"> 3.低年级的语文课堂是层次清晰、自我建构的课堂。</p> <p class="ql-block">  当天下午,低年级语文教研组的老师们在教研组长的带领下,就此次教材培训会开展了深入教研活动。组内老师认真学习,积极讨论,力求在以后的课堂中认真落实王璐老师提出的语文课堂要求。</p> <p class="ql-block">  常言道:“教不研则浅,研不教则枯”。教研活动结束后,教师们深受启发,细致研磨,由朱虹老师针对《荷叶圆圆》一课进行执教。</p><p class="ql-block"> 朱虹老师带领学生欣赏碧绿的荷叶图,看着那一池碧绿的荷叶,学生都仿佛置身于那一片荷塘中,学生很自然的进入了课文的情境中。增加了学生对荷叶的感性认识,使学生能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。接着结合课后的练习,让学生扩展从形状和颜色两个方面看一看、说一说其他常见的水果。课堂中,朱虹老师随文识字,采用讲解意思,做示范动作,在趣味朗读中体会小水珠、小蜻蜓,小青蛙享受荷叶带来的快乐,进而感悟作者对荷叶对夏天的喜爱之情。尤其是对长句子的指导,从词语到短语到句子,逐层深入,教师的示范和学生的实践相结合,感受语言文字的魅力。</p> <p class="ql-block">  教研之路道阻且长,我们将不断探索,不断前行,在今后的教学中更加注重学习和思考,把握双线组元的教材编排特点,让语文要素有效落地。</p>

老师

荷叶

语文

低年级

语文课堂

学生

课堂

教研

王璐

朱虹