参加吉安市第四届语文教师素养大赛观摩活动记录

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比赛概况篇 　　一切的美好如期而至，2021年5月12日，吉安市第四届语文教师素养大赛在安福县平都第三小学拉开帷幕。在本次素养大赛的舞台上，吉安市各县、区脱颖而出的15位优秀语文教师代表通过朗读展示、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题，共汇了一场智慧与美的语文教师素养盛宴。 朗读展示本次大赛朗读环节的材料都是选自部编版教材，有童话、散文、说明文等。15位参赛老师为我们呈现了一场声音盛宴。朗读是语文老师的基本功之一，15位语文老师朗读完以后，市教研室周韩林副主任还一一给每位老师做了点评。通过观摩，在场的观摩老师真切的感受到语文老师要从声音的大小、语速、发音部位，情感把握锤炼表达能力。周韩林副主任也建议老师们注意细节，多多练习自己的声音，争取带给学生美的朗读。 书写展示汉字书写是小学语文教学的重要内容，写一手好字也成了师生的共同追求。 本次大赛的书写展示的活动要求是参赛老师在五分钟内现场书写粉笔字，要求书写正确、工整美观。15位老师的基本功都很扎实，但是也出现了一些细节错误，这也提醒我们语文老师自己在范写时先要认真学习研究汉字汉字的笔画，笔顺，间架结构，要给学生展示规范美观正确的汉字，不能带偏了学生的汉字书写。安福县书法专家为老师们做了点评，并建议老师们平时也要加强粉笔字的书写练习，加强语文教师专业素养。 才艺展示本次大赛的才艺展示环节，15位老师各展身手，一句话就是吟诗作画，能歌善舞，多才多艺。尤其现场创作书法和国画的老师，为我们展示了中国文化的内涵与美感。 课堂教学展示及知识素养现场答题课堂教学展示环节，15位老师，15节语文课，每一位老师风格不同，每一堂课都有自己的亮点。朗读教学，写字教学，阅读教学，课堂评价、板书设计的方法与智慧都包含在15堂课里面，给现场观摩的我们很多教学素养方面的启发。知识素养现场答题，启发甚多。15套题，包含古诗词，党史内容，语文要素，作家作品等等，真是考验老师的知识储备量和思维表达能力。 两天半时间，参赛选手和评委专家通过朗读、书写、才艺表演、课堂教学及知识素养现场答题几个环节，为我们生动的展示了语文素养的具体表现与内涵，给予了语文老师们反思的契机与改进的方向。 在本次大赛中，遂川县水南明德小学的李凌老师和禾源中心小学的王慧老师代表遂川小学语文教师参加了本次素养大赛。 以赛展风采，以赛助交流，以赛促学习。素养大赛是比赛的舞台，展示的舞台，更是传播语文教学素养的舞台。期待在今后的日子我们能不断提高自己的教师素养，给孩子们呈现出更多美的生动又高效的语文课。 　　在观摩期间，安福县平都三小的师生还展示丰富活泼的大课间，为我们创造了宝贵的学习机会。 观摩思考篇 这次的语文素养大赛，带给了我不一样的感受与启发。参赛老师都非常优秀，有来自乡村学校的，也有来自城区学校的。她们通过朗读、书写、现场教学、知识问答向我们展示了优秀语文老师的素养。 语文素养这个词很宽泛，到底何为语文素养呢？在观摩15位教师的各项展示中，我真切的看到了语文素养的具体表现。良好的语言表达能力，规范大气的汉字书写能力，深厚的文本解读能力，有效的教学设计能力，丰富的教育理论储备以及教学智慧，参与展示的老师都具备这些语文素养。这是职前的学习积累，更是在职期间不断学习实践的积淀。学习是一辈子的事情，语文素养也不是一时一刻能养成的，需要我们平时在朗读、书写、文本解读等各方面进行系统的持之以恒的刻意训练。通过观摩，我明白了在职学习是非常关键的，身为年轻老师更要不断的提高自己的语文素养，培养好自己的各项能力。这样才有可能给孩子们呈现有美感又高效的课堂。 努力打造有美感又高效的语文课堂。从教五年，我一直觉得自己的语文课有些单调乏味。因为没有掌握方法，因为杂事耽误，因为教学理论储备不够，备课不那么充分，课件制作也不是那么的精美，朗读书写指导也没有精益求精，教学设计能力也没有很大的进步。通过观摩本次语文素养展示，以学生的角色，在一些参赛老师的朗读、书写及其才艺表演和现场教学中，我感受到了中国文化的美、汉字的美，中文发音的美妙，以及师生融洽学习的美。小学是学生语言学习启蒙的重要阶段，除了要教孩子们学习知识及提高孩子们的考试成绩，更要通过语文的学习，给孩子们美的感受，培养孩子们热爱表达，敢于表达，耐心书写，喜爱学习，有感受美好生命与生活的能力。 语文老师要加强语文专业知识以及教育教学理论的学习。在评课阶段，教研员专家提到了教师在备一些具体的课文时，要结合文学史的背景来解读文本，这样才可能更准确把握感情基调。市教研室周韩林副主任在总结知识素养答题展示环节时，也建议老师们要加强语文新课标和部编版教材的学习梳理。 做为新时代的语文教师，无论是在乡村还是城市，都要去扎扎实实的去提高自己的语文素养，为孩子们呈现更多美好又高效的课堂，引导孩子们热爱学习，传承祖国文化，锻炼科学思维，健康充实的成长。